江南名儒胡石予研究

胡石予先生一生谦虚好学,爱书惜书。胡石予先生一生从事教学活动,与相差四十岁母亲之间感情极为深厚,每次在他教学回家之际,他的母亲都会倚门盼望儿子归家。作为历史上有名的文人,石予先生与钱民山、高吹万并称'江南三大名儒',石予先生年轻时与当地文人作诗合唱,为当时都护风气之一大特性,后将众人诗作集中编辑了《蓬溪诗存》一作,至今一直流传为昆山地区之佳话。一、胡石予先生平生简介胡石予先生17岁就在蓬阆镇上开馆授徒。

问题导学式教学有效性探思

新课标背景下,小学信息科技课堂教学需进一步创新与完善,从而实现学生核心素养、自主学习、实践探究等综合素养与能力的培养。问题导学式教学在小学信息科技课堂上的应用,能够有效促进课堂自主模式的构建,助推新课程目标与任务的落实。基于此,本文围绕问题导学式教学在小学信息科技课堂上的有效性展开论述,以供分析与参考。

“数”的魔法世界——学生数学“四能”培养的游戏化策略

随着教育理念的更新,游戏化教学以其趣味性、互动性和挑战性,能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,提升学习效果.本文通过分析游戏化教学的特点与优势,提出了适用于学生数学学习的游戏化教学策略,为学生提供一个寓教于乐的学习环境,为小学数学教学提供新的思路和方法.

“立德树人”背景下体育教学与传统文化教育的融合分析

中华传统文化源远流长,博大精深,它体现在生活中的方方面面,如:知识、艺术、宗教、法律、道德、习俗等等,中华的文化集中反应了我们华夏儿女特有的民族风貌和特质,如今,教育倡导践行“立德树人”的思想,而传统文化教育就是思想道德建设中的重要组成部分之一。小学,又是对学生进行思想道德建设,培养学生良好道德情操和行为素养的关键时期,基于笔者所教学的体育学科,本文分析了低年级体育教学与传统文化教育融合的意义和方法,希望可以引发更多同仁对传统文化教育、“立德树人”思想的深思,在学科教学中渗透传统文化。

多媒体技术在小学英语教学中的应用研究

由于教师经验不足、运用不当等原因,多媒体技术在小学英语教学应用中出现一些问题,因此要不断完善和创新多媒体英语教学策略,进一步增强教学效果。

思维导图在小学英语课堂教学中的运用

在英语学习越来越普及的今天,英语在小学课堂中占有越来越重要的地位,学好英语对于小学生的发展具有非常重要的影响。要想提高小学英语课堂学习和教学效率,就要将散乱的知识点进行梳理,引导学生的思路向系统化方向发展,这就需要思维导图的辅助教学。

小学英语绘本阅读的有效教学策略

绘本是彩色的、有图画的、形象的、带有文字的图书。由于小学生对于事物的认知能力不足,认知活动存在局限性,对于抽象或者是无图画、纯文字的东西很难提起兴趣。因此,教师可有效选择绘本整合优质资源、有效创设情境拓宽语言的运用、有效运用多媒体提升教学效果、有效添加留白以发散思维广度等教学方式,培养学生阅读的兴趣,提高学生的阅读能力。

小学教师队伍建设的思考

随着社会的不断发展,小学教师队伍的教学水平受到人们的关注,在小学教育中教师队伍的建设成了一个十分重要的课题。如何加强教师业务知识的水平、提升师德师风的素质等都与教师队伍的建设质量有着极大的关系,本文将以小学教师队伍的实践为切入点进行深入的探讨和分析。

小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略分析

随着时代的进步和居民生活条件的稳步提高，学校和家长的教学模式都发生了转变，也开始重视一些艺术教学的发展。很多学校也逐渐开展对学生的美术教学，如果想要实现学生更快地接受和感知美术这门课程的美，就必须在美术课堂中及时培养学生的创新能力，从根本上提升美术教学的总体质量。

陶行知生活教育对小学英语教学的启迪

陶行知生活教育理论应用于小学英语教学中,有利于学生对英语知识的掌握,以及提升学生将英语知识应用于实践生活的能力。

小学英语创新教学的三个环节

通过发现小学牛津英语2012年版3A新教材的特点,对比原教材的不同,利用积累的手段和理念,对教材做出适当分析,结合教学实际和教师观点,浅析课前预习、教学情景、知识总结三个方面的创新教学。

分层教学在小学数学教学中的运用

尊重学生的个体差异,在课前进行分层设计,课上开展分层教学,课后布置分层练习,能够让我们的课堂焕发生命活力,让学有困难的学生获得提高,让学有余力的学生获得更大的发展。

小学英语课堂提问常见的问题与对策

小学英语课堂提问存在一些问题,如提问设计不合理、提问方式不够认真和真实、提问内容作用不大。改善这些情况可以采取以下方法:科学设计问题,进行创造性、真实性提问,结合学生兴趣提问。

小学语文口语交际评价策略之我见

本文试从口语交际评价的现状、口语交际能力的构成等方面探究小学语文口语交际评价的策略。

浅谈小学德育教育中生活化品德课堂的构建

小学德育课,是集学校、家庭、社会教育为一体,引导学生逐步形成良好品德和文明行为习惯的重要阵地。以往,由于德育背离了人自身因素而过于理论化,或是与小学生生活经验不符,教学方法单向单一等,教育教学效果并不理想。文章正是从小学德育所存在的问题入手,基于品德教育对小学德育教学改革及发展的积极影响,以打造生活化品德课堂为目标,探究能促进德性整体和谐发展的德育策略,引导小学生在生活化品德课堂中享受快乐的道德生活。

论如何在新课改背景下创新小学语文教学方法

新时期小学语文教师应当突破传统教学思想的禁锢,积极探索和创新相关的能够激发学生兴趣和积极性的模式和方法,营造趣味性的小学语文教学课堂,不仅能够实现课堂教学方法的改革目标,而且能够有效促进学生语文综合素养的发展,进而提高语文课堂教学的效果和目标。

试谈新课改下的小学体育教学创新

如今,我国予以小学教育新课改高度的重视,通 过新课改有效地提高了教学效率,并激发小学生的创新思维, 对以后的成长发育有着重大的意义。传统的体育教学中,在教 学内容和教学方式上都存在着很大的问题,严重限制了小学生 身心素质和兴趣的培养,而在新课改形势下,对小学体育教学 进行了创新,同时改变了教学的思维和方式,有效地调动了学 生参与到体育教学中的积极性。基于此,本文着重分析了新课 改下小学体育教学的创新性思维,然后分析如何提高学生的创 新能力,并提出一些建议,以供参考。

小学生在跨栏训练中克服心理障碍的技巧

随着国家对青少年体育的不断重视,各项体育运动均在小学阶段得到了广泛的开展,其中就包括跨栏项目。跨栏项目相对其他运动项目而言,技术动作繁多且细腻,学生掌握的时间也相对较长,因此在小学阶段开展的难度很大。但是在各地中小学田径比赛中,跨栏项目都有所涉及,因此,如果能在跨栏项目上有更多的训练方法和经验,对学校运动队水平的提升以及成绩的提高有很大益处。本文通过查阅文献资料并结合长期的训练实践,从跨栏项目训练的方法、训练器材的选择以及训练的心理引导三个方面对小学生在跨栏训练中如何克服心理障碍进行阐述,旨在为广大小学体育教师在跨栏项目的训练上提供更多的方法。

如何在小学数学教学中渗透德育教育

小学阶段不仅是良好习惯养成的最好时期也是进行德育教育的最佳时期,小学数学教学不能仅仅让学生学会知识,培养思维能力,更要肩负着德育教育的任务,本文将从思想品质教育、激发数学学习兴趣、智力发展和能力培养等方面进行论述。

谈小学英语角色扮演教学中“让学引思”的融入

跳动的思维让小学生无时无刻不对新鲜事物充满向往和热情,他们更喜欢趣味横生的课堂,对传统课堂则感觉充满压抑和不适,继而导致其英语成绩不佳。面对这种情况,小学英语教师应以"让学引思"为载体,通过采取相应措施为学生打造一个充满智慧、欢乐的高效课堂,让所有小学生都能在课堂上发散思维,提高英语素养。