试论初中物理课堂教学中师生互动的基本策略

本文通过分析新课标下物理课堂教学中师生互动实施方面存在的问题,以及师生互动应该遵循的原则,从而具体探讨在初中物理课堂中师生互动可以采取的策略。

多媒体教学在英语教学中的重要作用

多媒体作为一种直观的现代化教学手段,它以多种多样和逼真的动态效果,把抽象的语言知识形象化,从而激发学生的学习兴趣;它利用特有的交互功能,体现了学生的主体地位。在小学英语课堂中运用多媒体技术既优化了课堂结构,又提高了教学效果。我作为一名小学的英语教师,严格按照学校提出的教学要求,围绕《新英语课程标准》的目标,积极运用多媒体对学生开展英语教学。在教学的过程中,深刻体会到：在小学英语教学中运用多媒体教学对创新教学模式,改进学习方式,增进师生互动,提高课堂效率都具有非常巨大的帮助作用。

对症 开方 下药

评改作文是作文教学的重头戏,是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中,不难察觉,作文评改这一教学环节长期被教师垄断,＂学生写,教师改,写完改完一边甩。＂对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。因此,我们很有必要一起来探究这个＂头疼＂症的病因,对症下药。

探究小组合作学习

小组合作学习作为现代课堂教学的一种组织形式,孩子们在小组学习活动中由于角色相同,地位平等,因而无拘无束,积极性得到了充分的提高,自身的才能得到充分的发挥.当他们自己或小组成功时,他们会无比喜悦.通过小组学习活动,他们学会了互相纠正、补充、帮助;学会了互相合作,树立小组的荣誉感.

趣味写作,提高小学作文教学质量

教师在小学写作教学过程中，应针对学生的实际情况优化教学设计，激发学生的写作兴趣，从课文内容中积累写作素材，帮助学生养成良好的写作习惯，让学生进发出更多的写作灵感，从而提升作文学习效率。本文对此进行了分析研究。

小学作文有效教学方法的探索

为了能够提高学生的综合写作水平，培养学生的语言表达能力，教师应当从多个角度着手，对当前的教学方法进行不断的探索和改进。加强方法指导，明确作文结构；针对学生特点，激发写作欲望；充分赞赏学生，树立写作信心。

小学作文情景教学法探究

情景教学法做到了将具体教学内容、学生主体和教学方法三者有机统一起来，通过作文教学情景的创设和营造，大大拉近了学生学习主体与具体写作内容之间的距离，让学生主动地参与到课堂知识讲授和学习中来，在作文情景的体验中得到新的感悟和收获，促进作文写作效率的提高。本文对此进行了分析研究。

用心建造“爱”的堡垒

我所从事的工作单位是一家外来工子弟学校,我们都知道这些孩子的父母平时都很忙,无暇照顾到孩子。面对这样一群孩子,作为班主任只有用心、用爱才能为他们打造坚固的堡垒。

“三个重视”

语文学科不同于其他学科,它需要关注言语内容和言语形式。《语文课程标准》指出：＂工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂学习语文,首先要突出它的学科性,既要得＂意＂,也要得＂言＂,语文教师在引导学生学习文本时,既要关注言语内容——课文写了什么、说了什么,也要关注言语形式——课文是怎么写、怎么说的。＂意＂是手段、是途径,＂言＂是主体,是根本。语文教学是凭借文本的语言,着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。从而培养学生的情感。可以说,让学生＂言意兼得＂应是每一个语文教师在实施阅读教学时目标追求。

多媒体在数学教学中的应用

多媒体技术是指以计算机为中心,把传统的电视技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式。随着科技的发展,多媒体越来越多地被运用到数学课堂教学中,并承担教学环节中的某些教学任务。下面就谈一谈多媒体在数学教学中的优势、误区、教师在数学教学中如何适应多媒体技术及教学实践中几个应该注意的问题。一、多媒体技术引入数学教学的优势(一)应用多媒体进行教学。

如何培养学生自主学习的能力

教师应该充分信任学生,把学习的主动权交给学生,教其读书方法,放手让学生自己读书,创设自主学习氛围,培养学生浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯,强烈的学习责任感,让学生的学习主动性得到充分的发挥。一、创设良好氛围,激励自主学习首先,应创设自学氛围,教给学生自学方法。让学生自主学习,

趣、巧、勤、活

单词教学是小学英语教学中的重要环节。平时,我们的听、说、读、写都离不开单词,它的目的主要是使学生通过单词的理解,更好地使用句子。词汇量的多少,直接影响其运用语言的能力,因此,如何做好单词教学工作是小学英语教学的关键之一,结合教学实际谈一些我自己的看法。一、生词的引出,突出一个＂趣＂小学生的智力发展是从具体形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式逐步过渡的。

教学有效性研究

有效教学理论起源于二十世纪中叶西方的教学科学化运动。随着20世纪以来科学思潮的影响,心理学、行为科学的发展,人们才意识到教学也是一种科学。于是,人们开始关注教学的各种基础理论,以及如何用观察实验等科学方法来研究教学问题。有效教学理论在这个背景下应运而生。实施有效的阅读教学,必须把农村小学语文阅读教学的有效性研究作为重中之重。由于我国是农业大国,农村人口比重大于城镇人口,因此把＂建设新农村＂作为可持续发展的重要措施。要建设新农村,抓住孩子的教育是其中的重要环节。在我国,农村小学数量居多,因此,要着重关注农村小学的教育。

激发兴趣培养情感

自从新课标明确指出背诵古诗词的数量后,教师也比较重视对学生古诗词的积累、背诵,但是在理解上有偏颇,不少教师仅仅关注了学生＂量＂的积累,只知填鸭灌输,让学生大量地、机械地抄写、背诵、默写.学生在枯燥的背诗、抄诗中毫无审美体验而言,慢慢地,便丧失了对古诗文的学习兴趣,更不用说受到情感的熏陶了.

教学方法对学好数学的重要性

课本是学生获得数学知识的主要源泉之一。首先,在引导学生阅读课本的过程中同时也应注意培养学生具有良好的思维习惯及方法。其次要培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯。专心倾听的学习习惯也是学生主动参与学习的过程,更是提高课堂学习效率的前提。学生专心听讲老师的课,在认真听讲的同时自由地翱翔在知识的海洋中,汲取着数学知识,化被动学习为主动求知,为学好数学打下扎实的基础。

在数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：＂最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。＂兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。每个教师都希望自己的学生在学习过程中有浓厚的兴趣,也就是使学生怀着一种高涨的情绪进行学习和思考。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,

如何有效提高学生的课堂注意力

一节课只有短短的四十分钟,包括新课前的旧识回顾,新课结束的新知总结,还要留出部分时间完成课堂练习。学生真正学习新知、接受新知、掌握新知、运用新知只有短短的25分钟左右。那么,如何在有限的时间里提高课堂效率就成了关键,而要提高学生的课堂效率,就要考虑该如何抓住学生的注意力。一、抓住一节课的节奏,抢占先机孩子是不稳定的,

好作文,从美的语言开始——谈小学作文语言的锤炼方法

大部分学生写作水平无法得到突破性的提高，是因为在写作时不会运用语言。锤炼小学生的作文语言是作文教学的重要任务，有了相应的素材内容之后，学生要学会使用新颖独特的语言来进行润色，这样才能让作文从整体上看起来更加精彩。本文对此进行了分析研究。

浅谈小学信息课堂教学中的创新实践

小学的信息教学工作中,应不断创新发展信息教学的方式和手段,激发学生的发散性思维,培养学生的创造力,最大限度地激发学生的学习兴趣,使学生能适应社会发展需要,跟上时代步伐。

思维导图在初中英语教学中的应用研究

社会对于人才的培养要求越来越高,随着教育体制的不断改革,我国对于初中的英语课程教学越来越重视,要求初中英语教师不断提高自身的教学水平,转变传统的教育模式.通过新的教学方法,帮助学生们快速地记忆单词,把握教学的重点,真正地在将来的生活中可以活学活用.在初中英语教学中,引入思维导图可以帮助学生们更好地学习英语.本文就在英语教学中应用思维导图进行探究,以期为教育行业提供借鉴的理论依据.