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职业高中数学教学改革对策探讨
被引量:
6
1
作者
王战平
《西南农业大学学报(社会科学版)》
2011年第9期161-163,共3页
数学在职业高中教育中占有重要的地位,职业高中教育与普通高中教育在办学宗旨、生源、培养要求和方式等方面具有根本性的不同。随着普通高中的不断扩招,职业学校生源质量下滑。职业高中学生数学基础薄弱、学习兴趣低,职业高中数学教学...
数学在职业高中教育中占有重要的地位,职业高中教育与普通高中教育在办学宗旨、生源、培养要求和方式等方面具有根本性的不同。随着普通高中的不断扩招,职业学校生源质量下滑。职业高中学生数学基础薄弱、学习兴趣低,职业高中数学教学改革势在必行。文中通过教学评价机制、教学内容、课程教学、配套设施等方面进行教学改革,改善职业学校数学教学现状,培养学生的数学素养和提高数学学习及思考能力。
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关键词
职业高中
普通高中
教学评价体制
教学改革
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职称材料
新课程下分层激励教学法的初探
2
作者
沈建红
花奎
《数学教学研究》
2008年第1期10-12,共3页
传统的数学教学一般是以假设的学生(即学生的平均水平)作为教学对象,从而忽视了学生的个别差异.在教学实践中,这种假设的学生实际上是不存在的,现实中的学生在各个方面无不例外地表现出其自身的特点,学生个体在群体中具有明显的...
传统的数学教学一般是以假设的学生(即学生的平均水平)作为教学对象,从而忽视了学生的个别差异.在教学实践中,这种假设的学生实际上是不存在的,现实中的学生在各个方面无不例外地表现出其自身的特点,学生个体在群体中具有明显的个别差异.新课程认为数学教学必须重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生,从而使有效的学习发生在每一个学生身上,
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关键词
激励教学法
课程
下分层
数学教学
学习过程
教学对象
教学实践
学生
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职称材料
青年教师如何当好班主任
被引量:
1
3
作者
任勤
《科学大众(智慧教育)》
2008年第8期103-104,共2页
身教就是无声的思想政治教育,班主任的身体力行是对班级工作的有力促进。
关键词
青年教师
班主任
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职称材料
自信地学习、快乐地探究——《对数的换底公式和倒数公式》教学设计
4
作者
任勤
《科学大众(智慧教育)》
2007年第11期116-117,119,共3页
由于学生之间的掌握情况差异较大,部分学生对指数和对数的互化、对数的基本等式掌握不牢固,这是施教的一个不可忽略的因素。
关键词
对数
换底公式
倒数公式
教学设计
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职称材料
文学阅读中的语言鉴赏
5
作者
褚桂华
《科学大众(智慧教育)》
2007年第7期148-149,共2页
阅读文学作品,要充分感悟文学作品的形象性和情感心理特征,充分调动审美娱乐功能。
关键词
文学作品
阅读
语言鉴赏
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职称材料
初中数学探究式教学模式研究
被引量:
2
6
作者
王战平
《林区教学》
2011年第9期88-90,共3页
探究式学习是以提高学生的科学素养和能力为目的的新型教学法。在对国内外探究式教学现状进行分析比较的基础上,结合初中数学教学实际,对数学探究式教学的本质进行了研究。指出初中数学探究式教学模式应具备互动性、合作性、综合性、...
探究式学习是以提高学生的科学素养和能力为目的的新型教学法。在对国内外探究式教学现状进行分析比较的基础上,结合初中数学教学实际,对数学探究式教学的本质进行了研究。指出初中数学探究式教学模式应具备互动性、合作性、综合性、渐进性等特征,并进一步对数学探究式教学的选题进行了研究。最后对探究性教学中教师与学生的地位与关系进行了论述。
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关键词
探究式学习
初中数学
自主学习
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职称材料
题名
职业高中数学教学改革对策探讨
被引量:
6
1
作者
王战平
机构
昆山玉山成人教育中心校
出处
《西南农业大学学报(社会科学版)》
2011年第9期161-163,共3页
文摘
数学在职业高中教育中占有重要的地位,职业高中教育与普通高中教育在办学宗旨、生源、培养要求和方式等方面具有根本性的不同。随着普通高中的不断扩招,职业学校生源质量下滑。职业高中学生数学基础薄弱、学习兴趣低,职业高中数学教学改革势在必行。文中通过教学评价机制、教学内容、课程教学、配套设施等方面进行教学改革,改善职业学校数学教学现状,培养学生的数学素养和提高数学学习及思考能力。
关键词
职业高中
普通高中
教学评价体制
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程下分层激励教学法的初探
2
作者
沈建红
花奎
机构
江苏省
昆山
市
玉
山
成人教育
中心校
江苏省仪征中学
出处
《数学教学研究》
2008年第1期10-12,共3页
文摘
传统的数学教学一般是以假设的学生(即学生的平均水平)作为教学对象,从而忽视了学生的个别差异.在教学实践中,这种假设的学生实际上是不存在的,现实中的学生在各个方面无不例外地表现出其自身的特点,学生个体在群体中具有明显的个别差异.新课程认为数学教学必须重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生,从而使有效的学习发生在每一个学生身上,
关键词
激励教学法
课程
下分层
数学教学
学习过程
教学对象
教学实践
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
青年教师如何当好班主任
被引量:
1
3
作者
任勤
机构
江苏省
昆山
市
玉
山
成人教育
中心校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第8期103-104,共2页
文摘
身教就是无声的思想政治教育,班主任的身体力行是对班级工作的有力促进。
关键词
青年教师
班主任
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
自信地学习、快乐地探究——《对数的换底公式和倒数公式》教学设计
4
作者
任勤
机构
江苏省
昆山玉山成人教育中心校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第11期116-117,119,共3页
文摘
由于学生之间的掌握情况差异较大,部分学生对指数和对数的互化、对数的基本等式掌握不牢固,这是施教的一个不可忽略的因素。
关键词
对数
换底公式
倒数公式
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文学阅读中的语言鉴赏
5
作者
褚桂华
机构
江苏省
昆山玉山成人教育中心校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第7期148-149,共2页
文摘
阅读文学作品,要充分感悟文学作品的形象性和情感心理特征,充分调动审美娱乐功能。
关键词
文学作品
阅读
语言鉴赏
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中数学探究式教学模式研究
被引量:
2
6
作者
王战平
机构
江苏省
昆山玉山成人教育中心校
出处
《林区教学》
2011年第9期88-90,共3页
文摘
探究式学习是以提高学生的科学素养和能力为目的的新型教学法。在对国内外探究式教学现状进行分析比较的基础上,结合初中数学教学实际,对数学探究式教学的本质进行了研究。指出初中数学探究式教学模式应具备互动性、合作性、综合性、渐进性等特征,并进一步对数学探究式教学的选题进行了研究。最后对探究性教学中教师与学生的地位与关系进行了论述。
关键词
探究式学习
初中数学
自主学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业高中数学教学改革对策探讨
王战平
《西南农业大学学报(社会科学版)》
2011
6
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职称材料
2
新课程下分层激励教学法的初探
沈建红
花奎
《数学教学研究》
2008
0
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职称材料
3
青年教师如何当好班主任
任勤
《科学大众(智慧教育)》
2008
1
下载PDF
职称材料
4
自信地学习、快乐地探究——《对数的换底公式和倒数公式》教学设计
任勤
《科学大众(智慧教育)》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
文学阅读中的语言鉴赏
褚桂华
《科学大众(智慧教育)》
2007
0
下载PDF
职称材料
6
初中数学探究式教学模式研究
王战平
《林区教学》
2011
2
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职称材料
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