基层电大重新建立开放教育学习中心评估体系初探

基层电大开放教育学习中心评估体系,由评估目标、评估主客体、项目分值确定等要素构成。要坚持结构主义与实证主义相结合、定量定性相结合、具体性普遍性相结合等原则。

农村城镇化战略背景下的现代远程教育

电大教育工作者必须明确和掌握现代远程教育在农村城镇化战略进程中的特点、基本定位和基本策略,脚踏实地地在我国农村城镇化战略背景下开展现代远程教育。

冲击过程中能量匹配分析

简论了冲击过程中采用应力波方法分析能量匹配问题 ,得出 :冲击机械中入射应力波如满足理想波形时 ,从冲击对象反射回来的反射应力波能量达最小 。

浅论正当防卫的起因条件——不法侵害

正当防卫,究其本质而言是以暴止暴,正当防卫行为的实施,在大多数情况下就意味着不法侵害者本人遭受暴力打击,应该为那么这种暴力打击套上枷锁。为正当防卫设置各种条件,规范其实施,就是最根本的途径,其中为正当防卫设置的起因条件就是第一道关卡。

开放教育有限与开放教育有度

开放度这一概念具有丰富的理论意义和实践意义,然而,广义"开放度"和狭义"开放度",又从理论和实践上对开放教育发挥着制约作用。

我国刑法中绑架罪若干问题探析

文章主要介绍了97刑法中的绑架罪的相关内容,文章主要分为四个部分,一是绑架罪的概念及内涵;二是绑架罪的犯罪构成;三是绑架罪与敲诈勒索罪的界限;四是绑架罪与抢劫罪的界限。