为美术鉴赏课创设多样手段

如今我们一直提倡多媒体化的美术教育，以使区别传统的美术教育方式。其实并不是一用到多媒体，这节课就是新式教学，也并不是仅此就能判定其为一堂好课，我们当然不能一概摈弃传统．因为多媒体教学不是量性的唯一标准，只是一种手段，传统地叙述加板书的方法同样也是种手段。高中生需要具备美的感知力、欣赏能力及对美术作品和现象的评鉴能力，获得的途径在最直接最效率的前提来看，是通过一堂优秀的美术鉴赏课，这里面的优秀不是单纯地靠多媒体来实现，而是多种手段的并行、合理的展开。

眼眶里的风景——浅谈“阅读是写作的前提”在语文学习中的作用

语文新课程标准指出要“注重情感体验，有效丰富的积累，形成良好的语感。阅读是学生、教师，文本和作者之间的对话。因此，教师在教学中要善于引导学生在阅读中体会作者所表达的情感，在阅读中获取有益的信息，在阅读中充实学生的精神世界。这里主要谈的是阅读在写作中的，关键作用，让学生明确，在阅读中体验写作的快乐，通过阅读支撑起学生的灵魂。眼眶里的风景，其实更真实。