单项深度法在幼儿园美术教育中的应用——以大班“百变线绳”主题活动为例

在如今素质教育的背景下,幼儿园美术教育应更加注重幼儿审美素养的提升,促进幼儿认知与思维能力、观察与想象能力、创新与创造能力的发展。基于此,本文将围绕单项深度法在幼儿园美术活动中的应用展开论述,以供分析与参考。单项深度法即围绕单一的活动材料而引申出多元的活动项目与教育内容。

幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略分析

幼儿教育是将游戏作为主要活动的教育,要求幼儿教师根据幼儿的成长规律,开展游戏化课程教学。基于此,本文从课程游戏化以及区域活动的作用入手,阐述了两者有效结合的策略,幼儿教师需要开展游戏化区域活动、营造游戏化活动环境、明确游戏化活动主题、丰富游戏化活动内容,以此提升幼儿教育的效果,保障幼儿的健康生长。

幼儿园区域活动中材料投放的有效策略

本文从区域活动材料投放对幼儿行为的影响出发,探讨区域活动环境创设中材料投放的有效策略,以此更好的指导幼儿区域活动的开展,提高幼儿开展区域活动的效果。

幼儿园美术区域活动材料有效投放与运用的研究

幼儿园美术教育在儿童身心和谐统一发展中占有关键的位置,是素质教育得以实施的全面体现。幼儿教师在空间使用率有限的情况下,如何创设优良的美术区域活动环境,优化活动材料的有效投放,多方面增强幼儿对美术教育的吸引力,成为我们日益关注的话题。

浅谈游戏化课程在幼儿园数学教学中的体现

皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。可是,一般人认为数学教学会比较的枯燥,简单的加减,点数的运用,我却觉得让数学活动在游戏中进行,可能会更加的生动有趣,让孩子们兴趣更加浓厚。工作到现在八年多,以下就是我对幼儿园游戏化数学活动教育的一些简单的见解。

生活材料在幼儿园美术活动中的创意运用的实践研究

生活材料丰富多彩,在美术活动中引入生活材料,使美术活动凸显生活色彩,可以激发幼儿参与美术活动的积极性。本文重点研究生活材料在幼儿园美术活动中的创意运用,意在为创新幼儿园美术活动提供一些建议和参考。

家校合作 合作共赢——优化幼儿园教育活动

'过一种幸福完整的教育生活'是新教育的核心主张。教育幸福的源泉在哪里?本文主要谈如何让幼儿园成为幸福校园?如何让教师、幼儿、家长畅享教育的幸福,过幸福完整的教育生活。

自然材料在幼儿园班级美工区中的创意运用

大自然是一个丰富多姿的世界,它为幼儿园的艺术创作提供了丰富、天然的素材。本篇论文通过实践法等方法,对自然材料在美工区的创意运用进行一定的研究和总结,具有一定的现实性意义。

在幼儿园美术活动中有效的运用多媒体技术

随着时代的进步,信息技术的进步,"多媒体"已经投入普及到各地高、中小学以及幼儿园,在幼儿园中的教育教学手段和方式也有了崭新的进步。我们正以这样一种高科技的信息技术手段来传播知识。从以前的"粉笔字、黑板教学"到现在的"多媒体教学",我们不断在研究中改进教育教学手段,提高教育教学质量,为的就是让孩子们能以更直观、更形象、更具体的方式迅速的接受学习的内容,将知识逐步"消化"。

浅谈幼儿园中信息技术的有效应用

作为一名幼教工作者,现代化的教育媒体已经涌现在幼儿园的各个教育活动中,它已经渗透到幼儿学科的各个领域,幻灯片、投影仪、数码相机、网络等的使用都为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。在运用这种方法形式的时候,激发了孩子的学习兴趣,增强了孩子学习的主动性,使孩子快乐自主的学习。

纸类在幼儿园美术活动中的有效运用

《纲要》中明确指出:教师引导孩子接触周围环境中的事、物,不断提高幼儿的感性认识与创造美的情趣,教师抓住幼儿好奇这一特点,我们两个老师确定我班的课题研究内容《纸类在美术活动中创意运用的实践与研究》,幼儿园纸艺教育是一个独特的、实践性较强的艺术活动,教师灵巧地运用我们身边容易找到的各种不同材质、色泽、肌理的纸材料,包括旧年历纸、报纸、皱纹纸、瓦楞纸、海绵纸、各种广告纸、废旧纸盘、纸盒、纸杯、彩纸等进行平面或立体的造型,利用普通的纸制品,通过折、剪、撕、粘、染、编的方式来塑造美工作品,形式丰富多样,它既可以提高孩子的动手技能,也能培养幼儿的艺术表现能力,该活动以幼儿为主,贴近幼儿的实际生活,使其美术活动更具有趣味性和艺术性。

运用现代技术,提高幼儿园教学质量

现代教育技术的运用影响着教师们的观念、地位和方法,改变了传统的教学模式。文章主要论述幼儿园教学中,运用现代教育技术,提高幼儿园教学质量的主要策略。

幼儿园区域游戏对幼儿多感官能力的提升模式

幼儿在认识世界的时候,有着非常重的探究欲望和好奇心。幼儿进行学习的途经就是好探索、好问和好奇,也是幼儿进行科学学习的目标。我们生活中的事物和大自然中的景象都是幼儿探索的主要内容,能够对幼儿的学习兴趣进行激发,是幼儿进行探究世界和身心成长的核心。

幼儿园美术活动中植物的创意运用

幼儿园教育是人类进行正式教育的初步领域,学龄儿童通过幼儿园的美术教育,能使其掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。通过在美术活动中引入植物创意运用,能够使孩子进一步了解世界,更加热爱自然,培养儿童对世界的感知力和艺术创造力。

幼儿园美工区材料的提供策略

幼儿期的孩子喜欢观察,喜欢动手操作,因此在班级设立一个动手操作的美工区是非常受幼儿欢迎的。本文作者从拓展收集途径、取材于生活、与主题融合、从易到难、分层提供等五个方面来阐述了如何为幼儿园美工区提供有效、适宜的材料。

幼儿园学前教育中游戏元素的融合研究

幼儿喜欢游戏,热爱活动,在幼儿园学前教育阶段,积极组织游戏教学,融合游戏教学的元素,显然是顺势而为,更可以帮助提升幼儿教育教学质量.因此,实施区角游戏教学情境的创设分析和尝试,尤为重要.

谈现代教育技术环境下幼儿园主题游戏的教学

幼儿园主题游戏教学活动的开展,能够将幼儿的学习和游戏活动紧密联系起来。教师在课程教学指导期间,要利用现代化的教育技术手段和理论基础条件,建立一个优质的课程教学模式,帮助幼儿在启蒙阶段掌握更多基础知识,同时在游戏活动中获得实践锻炼与发展自我的机会。基于此,本文根据笔者的教学实践经验,分析了将现代教育技术应用到主题游戏活动中的现状,并提出了相应的优化策略,以期能够给广大同行提供参考。

幼儿园美术教育活动的初探

幼儿园美术活动是一种以幼儿为中心,发展幼儿个性与能力、促使他们形成健全人格的教育,其中,学会审美、学会创作应该成为这门课程的核心。完善幼儿园美术活动至关重要,本文围绕这个话题展开分析,希望能起到一定的启发意义。

幼儿园环保教育之我见

《幼儿园教育指导纲要》强调教育理念的开放性,十分重视教育资源的开发和利用。要求"幼儿园应该与各种教育资源相结合,与家庭、社区紧密相联系,共同为幼儿的发展创造良好的条件";"我们应该充分利用自然环境和社区的教育资源,发展幼儿的生活经验,开阔幼儿学习的空间"。

抓实园本教研,促进教师专业成长和幼儿园内涵发展

教师的发展是幼教事业发展的根本。坚持抓实园本教研,促进教师专业发展的管理理念,把教师发展作为一切工作的逻辑起点,积极探索引领教师发展的实践策略。