抓班子 抓队伍 抓校风——昆明三中坚持思想政治工作的做法

多年来,我们坚持党的政治思想工作的优良传统,坚持四项基本原则的教育,爱国主义教育和劳动教育,优化学校内部的育人环境,使学校领导班子形成“埋头苦干,以身作则,谦虚谨慎,深入实际”的作风;教师队伍形成“刻苦钻研,勇于实践,管教管导,认真负责”的教风;学生形成“积极上进,善于思索,刻苦努力,勤奋学习”的学风;学校形成“刻苦、朴素、严谨、求实”的校风,教育教学质量不断提高。我们主要抓了以下三方面的工作。

昆明三中机器人创新实验室研究报告

昆明三中机器人创新实验室是昆明市科技局的试点项目,批准于2009年7月,由现代教育技术中心承担,在整个项目执行期间,中心的全体教师都参与到活动中,项目于2011年6月通过专家组的验收,实际执行期为18个月。一、总体情况自承担项目以来。

昆明三中之卷

昆明三中始建于1907年,是云南省3所一级一等完全中学之一。学校现有43个教学班,2600多名学生,200多名教职工。在岗特级教师4人,高、中级教师占教师总数的70％,20多名教师在读研究生。

汉族与少数民族男生身体机能素质的比较研究——以昆明市第八中学为例

该研究运用文献资料法、测量法、统计分析法、逻辑归纳法等方法；对昆明市第8中学12～18岁男中学生2013年体质调研结果中的机能指标、素质指标进行分民族对比分析。结果表明：不同年龄段男学生的身体机能与民族特征存在一定关系；由于不同民族之间有着不同的民族文化和饮食习惯，家庭教育和学校教育成为影响学生体质健康差异的主要因素。因此，建议有关部门采取有力的干预措施，改变学生的体育教育方法和对自身体质的认识，以科学合理的训练方法提高学生的体质健康。

昆明市中学生知识产权认知度调查

文章通过对昆明两所学校中学生的知识产权认知度抽样调查,了解和掌握昆明市中学生的知识产权意识、学习的途径和相关知识掌握的程度,分析存在的突出问题,提出全面提高昆明市青少年的知识产权保护意识,激励青少年的发明创造活动的对策措施,为知识产权相关部门和学校的知识产权宣传教育工作提供决策依据。

千树梅花千尺潭,春风先到彩云南——云南省昆明市中学语文教学研究方阵巡礼

方阵扫描 有道是＂春风先到彩云南＂,壮美多姿的自然风光、温暖慵懒的阳光、最适宜人居住的气候和环境,让雄踞南高原的昆明常常忘了自己也是历史文化名城之一。似乎有一种比＂悠久历史＂＂古老传承＂这类因袭更原初更辽远更丰厚的自然壮阔,启发人们去搜寻直达文化根底和教育存在的本源。

运用二次曲线系方程巧解高考解析几何试题

文章运用二次曲线系方程巧解高考解析几何试题,展示基本方法,优化运算过程,帮助考生积累解题经验.

地理学科逻辑视域下的复习课教学策略——以“乡村与城镇”为例

传统地理复习课以知识梳理、试题讲解、练习巩固等环节为主,存在复习效率低、知识迁移难、作业负担重等问题。学科逻辑是学科专家经过反复实践形成的学科思想与学科知识,具有统领学科教学、落实教学目标、提升教学质量的价值。本文通过教学案例研究发现,学科逻辑视域下高中地理复习课的教学策略主要包括四个方面:基于学科逻辑分析课程标准和教材,梳理教材知识,明确考查内容;基于学科逻辑建构思维导图,整合知识内容,夯实学科基础;基于学科逻辑开展课堂教学,渗透学科思想,增强地理特色;基于学科逻辑讲评典型试题,明确考查方式,测评学科素养。

多视角探究高考解析几何问题

文章以两道高考解析几何试题为载体,多角度探究解决方法.从运动变化的源头上由因导果,顺势而为;以目标为导向由果索因,逆向思考;从斜率双用的角度建立直线方程;从二次曲线系的角度用一次(直线)建构二次;通过平移齐次化建构直线斜率的和积关系;通过二次曲线的极点、极线来解决定点、定直线问题.

基于热点事件的高考地理模拟试题命制探究

利用热点事件构建真实情境进行试题命制,能在辅助考查学生解决实际问题能力的同时,实现知识、能力、素养和价值的整合。本文统计了2023年的地理热点事件,对热点事件进行知识模块归类和考查方向梳理,并将热点事件作为试题命制的材料背景、知识背景、思维背景和价值背景进行命题探索,同时,将热点事件作为试题背景进行命题实践,以期推动高考备考效率的提高。

高中生物大单元教学中情境创设的策略分析

阐述了情境创设在高中生物大单元教学中的现实意义,提出在高中大单元教学中,教师要做到“三精准”,即教学重点内容要精准、教学实践设计要精准、教学评价要精准。在此基础上,深入探讨了在高中生物大单元教学中情境创设的策略,包括明确教学目标、创设统领大单元主题的大情境以及加强方法指导等。

大概念视域下的初中道德与法治主题式教学策略分析

本文以大概念教学为理论依据,探讨在初中道德与法治教学中应用主题式教学的策略。首先本文回顾传统教学的弊端,进而介绍了大概念视域下的主题式教学理念,并对其价值进行分析,分析其在提高学生道德素养和法治意识以对培养学生核心素养等多方面的优势;其次,从主题式教学的设计、实施步骤等几方面探讨主题式教学在初中道德与法治教学中的应用策略,旨在为教育者提供一种有效的教学方法,以培养学生的道德品质和法治意识,落实核心素养。

关于中考新题型“历史小论文”的思考——以2023年云南省历史学业水平考试27题为例进行分析

2023年云南省初中历史学业水平考试已落下惟幕。高质量的中考试卷对今后的备考有很大的指导价值,故笔者在认真研读试卷后,感触颇多。尤其是近两年试卷中出现的新题型一一历史小论文,引发了笔者的深思。云南省2022年的历史学业水平考试,在卷中第一次呈现“历史小论文”这一新题型,即26(2):关于隋朝大运河的修建,同学们有以下观点:第一种,大运河的修建是隋朝灭亡的祸水;第二种,大运河的修建有利于国家的统一和发展。你有什么观点?请简单描述理由。

路漫漫其修远兮

泸沽湖,位于四川省凉山州盐源县与云南省宁蒗县交界处,为川滇共辖,是中国十大贫困区之一。我行走于蜿蜒的小道上,看着月光洒在湖面上,湖水碧蓝清澈,更有海菜花点缀。海菜花是一种对生长环境要求极高,仅存在于清澈透明、无任何污染水体中的植物。它能吸附水中泥沙、氮磷等有害物质,因而也被人们称为“环保菜”。远处是格姆女神山,是摩梭人心中的神山,山水相逢如诗如画。

守南屏影院 传文化火种

习近平总书记曾说:“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,不仅属于我们这一代人,也属于子孙万代。”文化就是一个国家、一个民族的血脉和火种。我的爷爷一直坚守南屏影院,传承文化火种。“吱呀——”我费力推开大门,一股潮湿的味道扑面而来。在爷爷的带领下,我走进了南屏电影院的各个放映厅。透过一个个老物件,我仿佛看到了它曾经的辉煌,也看到了一颗炽热的传承之心。南屏电影院又称南屏大戏院.

蜡烛花开

习近平爷爷说:“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。中国梦是实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想……”理想是灯,指引方向;信念是帆,推动发展。我想,中国梦的征途也藏在这小小的蜡烛里,点亮了蜡烛,便点亮了一个个梦想,也照亮了一方天地。纯白的梦“小时候啊,我就天天盼着停电,一停电,我就能点蜡烛,收集蜡油。”外婆这样说。20世纪六十年代的蜡烛是白色的没有装饰的圆柱形。

巧借“吃瓜”心理 打造思辨金课

“吃瓜”是一种关注热点事件的普遍心理倾向。对于热点事件多面性和多角度的解读,会收获不同的育人效果。教师巧借“吃瓜”心理,在选择热点案例的同时,融入多层次的思辨设问,既能培养学生观察问题的能力,更能让学生在面对复杂信息时实现判断推理、价值澄清等思维进阶。以生动的热点案例打造有情怀、有深度、有情感的思辨金课,能够实现初中道德与法治课程立德树人根本任务,让核心素养培育在深度思辨中真正落地。

平凡星点,筑梦前行

习近平总书记说:“要坚持山水林田湖草一体化保护和修复,把加强流域生态环境保护与推进能源革命、推行绿色生活方式、推动经济转型发展统筹起来,坚持治山、治水、治气、治城一体推进。”“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”纵观古今,涌现出无数贤才,他们不惧困难,迎难而上,就像夜晚的星点,闪耀着独特光芒。

多视角切入 多维度求解——一道中考几何压轴题的解法探究

文章通过对一道中考试题进行深入探究,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解,并深入挖掘试题的潜在价值,得到了解决此类问题的策略.不断引导学生将知识系统化、方法清晰化、思维深刻化、能力创新化,从而发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养.

关于一个中考总复习中常见的错题的研究

本文围绕着一个初中数学错题展开讨论,探究题目出错的原因,以及给出修正意见.