临床多功能尺在护理教学中的应用研究

目的对临床护理教学多功能尺的测瞳、输液滴数计算的速度、准确度等功能以及教学效果进行验证.方法随机抽取我院99名实习同学,将其分为两组,一组为使用多功能尺,一组为对照组,对多功能尺的临床教学应用效果进行对比.结果多功能尺计算输液速度时间明显短于普通计算时间P<0.001;使用多功能尺的教学组与对照组在生命体征观测特别是瞳孔、意识状态方面有显著差异P<0.001;94.1%的护生认为多功能尺能提高临床实践能力.临床带教教师对两组护生的临床实习成绩评价对比,差异有显著性意义.结论临床多功能尺能简便、快速、准确地提供临床观察记录数据,明显缩短输液调速时间,使无经验护士也能准确观察到瞳孔直径,方便、准确地记算和调整输液滴数.