民办高校医学专业健康人力资本影响因素研究——以昆明医科大学海源学院为例

大学生作为建设中国特色社会主义的新生力军,其健康状况受到了人们的广泛关注。大学生的身心健康水平直接关乎着学习效率和学习能力,与大学生生活中的各方各面密切相关。将研究重点放在大学生健康人力资本状况与影响因素方面,能够为不断增强其健康状况提供理论基础,为实现中国特色社会主义经济飞速发展提供充足的人才资源储备。基于人力资本理论和健康人力资本理论,以昆明医科大学海源学院医学专业大学生为主展开研究,借助SPSS软件对调查问卷所得数据展开回归分析与统计分析,针对显著影响因素提出提升大学生健康人力资本的对策建议,以期对研究大学生健康人力资本状况提供参考和借鉴。

自媒体时代医学生英语课堂外的语言输入调查--以昆明医科大学海源学院为例

大量可理解、有趣的语言输入有助于提高第二语言能力。在自媒体时代,学生的语言输入形式更多样化。本文以166名昆明医科大学海源学院医学生为调查对象,采用问卷调查,面谈和期末考试等研究方法,调查了他们在英语课堂外的语言输入时长、形式、困难、目的和笔记等情况,并发现英语课堂外的语言输入时长和期末考试呈现正相关。

普通医学院校ESP教师师培模式研究——以昆明医科大学海源学院为例

本文通过对昆明医科大学海源学院ESP教师师培模式的调查,分析了学院的师培现状和存在的问题,提出了改进学院师培的可行性策略,旨在提升教师的教育教学水平和学院的办学质量。

云南省独立院校医学生医学英语学习需求分析——以昆明医科大学海源学院为例

随着社会科学技术的迅速发展,国际交流频繁,对英语的需求越来越大,除了通识英语的广泛运用外,专门用途的英语(ESP)也越来越受到人们的关注。从通识英语向专门用途英语地转型是英语发展的一个必然趋势。昆明医科大学海源学院是云南省唯一一所三本的医科独立院校,既具备了独立学院的特殊性又具备了医学专业的特殊性。对学生学习需求进行分析,有助于教师了解学生医学英语学习不足和需求,进而更好地制定教学计划,安排教学内容,促进教学改革,正真做到教学相长。

医学院校非医专业毕业生就业质量调查——以昆明医科大学海源学院为例

目前多数医学院校为迎接就业挑战相继开设非医学专业,其就业情况并不太理想。本研究以昆明医科大学海源学院三个非医学类专业毕业生为研究对象,采取问卷调查的形式,对非医学专业毕业生就业质量进行调查,以了解学生就业现状及存在的问题,并由此提出对策,以图为非医学专业毕业生打开就业困局,有效提高其就业竞争力。

新冠肺炎疫情期间网络教学的组织实施与思考——以昆明医科大学海源学院为例

在新冠肺炎疫情期间,学院按照上级部门有关疫情防控工作的要求,遵循"停课不停教、停课不停学"原则,结合实情,明确教学目标,提出教学要求,强化教学考核,保证网络教学"如期开课"。尽管教学准备不够充分、网络教学"美"中仍有不足,但全院积极行动,为学生呈现了有思想、有内容、有温度的线上课堂,确保教育教学质量不打折。

医科类高校专业课课程思政教育教学体系建设思考——以昆明医科大学海源学院为例

医科类民办高校以专业课程为载体推进“课程思政”建设非常重要。坚持学校、院部系、基层教学组织、教师“四维并进”推动课程思政建设,全面构建专业课课程思政的内容体系、教学体系、管理体系、质量评价体系,努力形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的具有医学特色的大思政格局,有利于促进医学生的全面成才成长。

论辅导员如何发挥好在医教协同工作中的衔接作用——以昆明医科大学海源学院为例

该文探索了医教协同专职辅导员在医教协同教学模式下,如何协调学校与医院之间的关系,通过医教协同教学模式改革,采用适合医教协同点学生的新式教学与管理制度,实现医学院与教学医院之间的资源共享,促进医教协同学生临床实践能力的提升,以达到医教协同的教学目的,培养符合社会发展的医学人才。

昆明医科大学海源学院护理专业毕业生岗位胜任能力现状研究

通过网络问卷、电话回访问卷以及现场调查问卷等方式对我校护理专业毕业生进行关于工作岗位胜任能力的调查,以此了解我校毕业生毕业后工作去向、起薪、在校期间教育满意度等情况,以此为依据,为我校今后教育提供一定的指导意义,以及在今后毕业生选择工作时以此为参考给予更多的指导。

实行导师制青年教师培养制度的做法及启示——以昆明医科大学海源学院为例

昆明医学院海源学院作为一所独立学院,在实践探索中建立了一套独特的导师制青年教师培养制度。以发挥老教授"传、帮、带"作用指导青年教师为核心内容,制定科学合理的师培计划,通过试讲、学术能力培养、业务水平考核、年度检查等各环节和过程的严格控制,保证师培工作按计划实施并达到预期效果,为医科独立院校培养高水平师资队伍奠定了基础及提供了经验。

雨课堂在基础医学课程中的可行性研究——以昆明医科大学海源学院医学基础课程教学为例

基础医学课程对于五年制医学专业的学生具有重要意义,但课程内容抽象、不易理解,在传统教学模式下教师和学生都很难突破桎梏。该研究通过阅读相关文献,提取总结相关信息,从多个方面分析与探讨"雨课堂"教学工具在基础医学课程中的应用相较于传统教学模式的优势,从而分析它的可行性,得出"雨课堂"教学工具在基础医学课程中的应用可以改进传统教学模式不足的结论。

独立医科院校药学专业 物理化学的教学思考——以昆明医科大学海源学院为例

独立医科院校药学专业生源质量参差不齐,开设的必修公共课程"物理化学"学时少、任务重,且实验条件有限,暂时无法开设实验课,造成理论与实验脱离,"学"、"用"分家。结合后期开设的药学专业课及专业化发展,重新对课程设置进行反思:精选课程内容、开设实验录像课、优化课程实施、构建多元化评价体系。

昆明医科大学海源学院药学系校企合作模式探究

独立高等医学学院突破传统实践教学模式,加强校企合作,构建新的实践教学体系,提高应用技能:文章围绕昆医大海源学院药学系校企合作模式展开探讨,为学校创新的培养药学应用型人才奠定了基础,为新的药学专业的发展提供了平台。

学生餐饮现状与身体健康素质分析——以昆明医科大学海源学院为例

本文以昆明医科大学海源学院学生的餐饮现状及科学膳食为基础,探讨餐饮现状与学生身体健康素质,运用了文献资料法和数理统计法,对昆明医科大学海源学院学生的餐饮现状、身体成分分析和体测数据进行收集,展开分析,并从科学膳食角度提出针对性地提升大学生身体健康素质的对策,以期为学院食堂及学生身体健康素质提供参考,从而改善饮食结构,提高身体素质。

文化自信融入大学英语四级翻译教学的实施策略探析——以昆明医科大学海源学院为例

目前,文化自信融入大学英语四级翻译教学的研究相对较少。该文以昆明医科大学海源学院临床专业的学生为研究对象,探讨文化自信的课程思政目标与大学英语四级翻译教学如何结合的方法。文章通过教师教学现状和学生学习的存在问题,提出了相应的解决方案,探析了文化自信融入大学英语四级翻译教学的实施策略。

昆明医科大学海源学院大学英语阅读模式改革初探

针对我校大学通识英语延续了初高中教学内容,导致学生厌学和教学资源的浪费的现象,我校借鉴了临国日本的教学理念即将"学习英语"改成"用英语学习"将课文作为"信息实体"而不是"语言学实体"。选取了临床医学2015级一班,五班和六班三个班的同学作为受试对象,对他们进行为期一年的新教学内容和教学模式的训练,旨在培养学生用英语进行专业学习的能力,把语言作为信息的实体,通过医学英语促进专业知识的学习。

党建引领高校文化育人的路径探究——以昆明医科大学海源学院口腔医学系为例

2017年12月,教育部提出“十大育人体系”,其中“文化育人”作为一项重要内容包含其中。本文论述了无论文化育人以什么样的路径实现,以什么样的实践方式呈现出来,一定是在中国共产党的领导下实现,所坚持的文化也必须是中国特色社会主义文化,党建要为“文化育人”把方向。同时探讨了高校“文化育人”的主要功能以及实现的路径。还结合昆明医科大学海源学院口腔医学系的实际,开展一系列“文化育人”的活动,围绕“党建抓实”“传统抓牢”“日常抓紧”三个方面形成“三位一体”工作模式,促进“立德树人”目标的实现,对文化育人的路径进行探索和尝试。

医学毕业生职业决策自我效能感现状调查——以昆明医科大学海源学院临床医学专业为例

本课题针对昆明医科大学海源学院临床医学专业毕业生进行调查取样,使用问卷及访谈等方式,对独立学院毕业生职业决策自我效能感现状进行调查,从而了解医学院校学生职业决策自我效能感现状,找到目前毕业生存在的问题,针对问题因地制宜制定适合实际的职业生涯指导举措,为学校职业生涯指导教育有效开展做好铺垫;为拓宽医学院校大学生就业途径提出合理性建议。

独立学院教育治理问题的分析——以昆明医科大学海源学院为例

独立学院的治理不仅为现代学校的发展提供了重要的战略规划,而且也为独立学院增强竞争力和提高绩效提供了组织架构。如何有效开展治理工作,对独立学院的发展建设至关重要。当前独立学院的决策能力和执行力普遍不强,该文对治理工作进行了思考,通过将教育治理的相关理论与工作实际相联系,反思独立学院在教育治理执行力方面存在的问题,并提出解决方法。

昆明医科大学海源学院体育教学现状分析

学生体质健康是我国各项事业建设和推动社会发展的物质基础,学校体育教学是培养学生身体健康,实施素质教育全面发展目标的重要的途径。本文对昆明医科大学海源学院体育教学现状进行分析研究,对促进体育教学改革,提高教学效果,完善相关的教学内容,从而促进学生体质健康水平和全面发展有重要意义。