角色转换教学法在护理本科教学中的应用效果

为了提高教学效果,进一步提升护生的理论及实践能力水平,文章以A、B两班各40名护理本科护生为研究对象,对比A、B两班教学阶段的理论、实践考核成绩,探究了角色转换教学法在护理本科教学中的应用效果。