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临床实习阶段临床技能课程思政改革途径的研究
1
作者
刘园
彭云珠
黄小辉
《中国继续医学教育》
2024年第14期14-17,共4页
为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、...
为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、试讲等新教学模式;思政环境全渗透——创设良好实习环境,营造良好医德氛围;思政评价立体化——将思政教育考核贯穿到学生临床技能考核全过程4个途径提升课程思政教学质量。课程思政融入临床技能课程强化了医学生的思想建设,培养其高度的责任心、强烈的使命感及对生命的敬畏之情,大大提升了学生的政治素养和职业道德,让医学操作变得更有温度,让医学生日后成为有责任、有道德、有担当的仁心仁术的好医生。
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关键词
临床技能课程
课程思政
思政内容
思政标准
思政评价
教学质量
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题名
临床实习阶段临床技能课程思政改革途径的研究
1
作者
刘园
彭云珠
黄小辉
机构
昆明
医科
大学
第一
附属
医院
临床教学管理部
昆明医科大学第一附属医院院长办公室
出处
《中国继续医学教育》
2024年第14期14-17,共4页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(2023Y0746)
昆明医科大学2023年度教育教学研究课题(2023-JY-Y-115)
中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目(2023B150)。
文摘
为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、试讲等新教学模式;思政环境全渗透——创设良好实习环境,营造良好医德氛围;思政评价立体化——将思政教育考核贯穿到学生临床技能考核全过程4个途径提升课程思政教学质量。课程思政融入临床技能课程强化了医学生的思想建设,培养其高度的责任心、强烈的使命感及对生命的敬畏之情,大大提升了学生的政治素养和职业道德,让医学操作变得更有温度,让医学生日后成为有责任、有道德、有担当的仁心仁术的好医生。
关键词
临床技能课程
课程思政
思政内容
思政标准
思政评价
教学质量
Keywords
clinical skills courses
curriculum ideology and politics
ideological and political content
ideological and political standards
ideological and political evaluation
educational quality
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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操作
1
临床实习阶段临床技能课程思政改革途径的研究
刘园
彭云珠
黄小辉
《中国继续医学教育》
2024
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