论情景体验式联合PBL教学模式在影像科实习生控感带教中的探索

探索情景体验式教学联合PBL教学模式在影像科临床实习控感带教中的应用效果。 方法 选50名放射科实习生分组,常规组:选择传统的教学模式进行授课;试验组:采取情景体验式联合PBL教学模式授课;对两种教学模式进行理论知识与实践操作考核;对比两组教学效果。 结果 两组实习生在考核成绩方面对比,试验组在理论知识评分略高于对照组,但是差异无统计学意义 (P>0.05);试验组在实践操作评分高于对照组,差异有统计学意义 (P<0.05);试验组在理论成绩和实践操作成绩的总成绩评分高于对照组,差异有统计学意义 (P<0.05);实验组学生教学满意度、学习兴趣度评分均高于对照组,差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 情景体验式教学联合PBL教学模式在加强实践操作方面有明显优势;提高实习生对控感知识的总体学习效果;显著提升学生的教学满意度和学习兴趣度。

分析128排螺旋CT增强扫描及后处理相结合对肾脏移植术后肾功能及术后并发症的诊断价值

目的:判断肾脏移植术后患者行128排螺旋CT增强扫描及后处理的诊断意义。方法:选择昆明医科大学附属甘美医院2020年5月—2021年5月收治的30例肾移植术后患者,对应移植操作后将各样本行螺旋CT增强多期扫描,并进行三维重建,以此评估肾功能,并统计各样本并发症。结果:肾移植后,有14例(46.67%)患者的样本肾功能良好,在对应检查过程中可观察到皮髓质间有较为清晰的边界,增强扫描后,可观察到肾皮质呈均匀分布的特点,符合肾脏改善条件。后处理过程中,能观察到清晰的肾动脉,经细致观察可发现管腔狭窄情况得到较好改善,并未在检查中观察到管腔充盈改变。对各样本排泄期进行检查,可观察到较好的肾盏充盈效果,灵敏度为85.71%。有4例(13.33%)患者出现轻度排斥情况,而各患者经用药后得到缓和,此症状在图像中可观察到皮髓界限模糊情况,灵敏度为100.00%;有6例(20.00%)患者在检查过程中观察到肾盂管壁增厚情况,此症状提示为肾脏功能欠佳,灵敏度为100.00%;有2例(6.67%)在检查中观察到盆腔积液情况,灵敏度为100.00%;有4例(13.33%)出现病灶复发的情况,在检查过程中可观察到软组织密度包块情况,后对各患者行其他检查,可观察到血尿有加重情况,也有部分患者病灶体积扩散,灵敏度为100.00%。结论:128排CT增强扫描+后处理有较高的肾移植术后并发症的检出率,可用其检查各患者的并发症情况。