新质生产力就是绿色生产力——基于马克思主义政治经济学视角

新质生产力就是绿色生产力是马克思主义政治经济学中国化时代化的重要理论成果。基于人与自然和谐共生的核心理念,马克思的生产理论为新质生产力的形成与发展提供了生态性的指导。从马克思主义政治经济学视角出发,绿色生产力是对传统生产力理论的一次深刻变革,是推动高质量发展的重要立足点、基本出发点和实践落脚点,并赋予新质生产力以绿色底蕴、内在机理和鲜明品质,使其具有传统生产力所不具备的创新驱动、绿色低碳和开放融合的特质。在不断推动高质量发展的进程中,必须坚定不移地秉持绿色发展理念、坚持全面深化改革、加快培育生态三要素,才能实现经济高质量发展,以期更好地满足人民对美好生活的向往和追求。

党的二十大精神融入马克思主义政治经济学教学何以可能?

党的二十大胜利召开,思政课程本身固有的政治属性和现实针对性要求需将党的二十大精神及时准确全面融入课程教学。党的二十大报告蕴含十分丰富的马克思主义政治经济学思想,对马克思主义基本原理课程的马克思主义政治经济学教学内容具有直接和具体的指导性和启示性。课题组从逻辑上对何以融入问题做深层认知剖析,从教学上探究融入什么、如何融入的问题,并对融入启示做出总结,这是搞好马克思主义政治经济学教学的内在要求。高校青年学生是社会主义事业的建设者和接班人,高校思政课堂的教学应将党的二十大精神融入其中,通过诸多教学要素协同发挥作用,增强青年学生在国家事业新征程上的理论自觉和实践主动。

医学院校课程思政建设的路径研究--以昆明医科大学为例

高校由于办学历史、文化传承、课程设置、专业特色等都不尽相同,在课程思政建设上就要既遵循课程思政建设的一般规律,更要探索符合高校自身特色的路径。从昆明医科大学课程思政建设的实践探索来看,医学院校课程思政建设可以从统一思想认识,营造课程思政良好氛围;加强课程思政和思政课程建设的协同性;以支部建设引领课程思政建设等三条路径来进行。

医科院校构建“大思政”格局路径探析

通过分析当前构建医科院校“大思政”格局中存在的困难和问题,探讨如何通过构建“大思政”格局,努力培养具有救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术,医德高尚、医术精湛的人民健康守护者,并提出了构建医科院校“大思政”格局的基本路径:建设融贯古今中外的医学思政大学科,建设医文融合的思政大师资,拓展丰富多样的思政大资源,建立协同育人的思政大机制。

少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育探析

加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育是一项系统的育人工程。积极探索关注少数民族大学生群体的利益诉求、构建和谐的校园文化、强化环境育人等少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育实现路径,对于提高社会主义核心价值体系实践教育的有效性和实效性意义重大。

关于加强高职院大学生思想政治教育工作的思考——以云南机电职业技术学院为例

云南机电职业技术学院紧紧围绕党和国家立德树人的育人要求，健全大学生思想政治教育保障机制，发挥思想政治理论课的主渠道作用，不断探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径，为经济社会发展培养了大批德才兼备的高素质技能型人才。

大学生思想政治教育中百年党史红色资源的运用价值研究

中国共产党百年波澜壮阔、艰苦卓绝的奋斗史,始终是激励中华民族和中国共产党人百折不挠、奋发图强、勇往直前、不怕牺牲的巨大精神动力。将百年历史赋予我们的底气和中国制度、中国智慧、中国精神、中国力量赋予的自信融入思想政治教育中,加强宣传教育,强化舆论引导,以强大的引导力和感染力,讲好中国故事。以红色资源铸魂立德,把红色基因融入血脉,从伟大建党精神中汲取智慧养分,用百年党史红色资源启智润德。

刍议社会主义核心价值体系实践教育的重要性——以民族地区大学生为例

面对多元、多层、多变、结构失衡、混乱和无序的社会思潮,民族地区大学生社会主义核心价值体系实践教育是一项宏大而系统的历史性工程,应该从多方面积极探索民族地区大学生社会主义核心价值体系实践教育的路径,有助于将社会主义核心价值体系内化为民族地区少数民族大学生价值取向、行为方式和价值判断的是非标准,内化为大学生自己的价值认同、行为认同,对于新时代我们进一步增进民族团结,增强民族的凝聚力、吸引力和向心力,维护民族地区社会和谐安定意义重大。

《矛盾论》对大学生思想政治教育的启示

《矛盾论》蕴含了丰富的思想理论内涵,对新时代高校大学生思想政治教育具有重要指导和启示意义。矛盾普遍性的启示有:高校思政教育存在诸如思政教育者教学与科研的矛盾,国家和社会对大学生思想政治素质的统一要求与大学生思想政治素质参差不齐的矛盾,思政教材内容与社会发展阶段结合不够紧密的矛盾等矛盾。抓住主要矛盾的启示有:高校应注重在思政教育师资队伍建设和监督管理上下功夫。矛盾特殊性启示有:各高校应根据自身实际情况,分别确立不同层次的教育目标,进而有计划、有组织地开展大学生思想政治教育工作。内因起主要作用的启示有:应注重引导学生进行提升思想政治素养的自我教育。

“思政”何以“高效”——新时代高校思政课效力探讨

思政课是为国家与民族育人的关键课程,是在新时代背景下回答好为谁培养人、怎样培养人、培养什么人教育问题的根本所在。当前,高校思政课效力的发挥受思政课教师专业素养参差不齐、思政课受重视程度不高、师生责任感较弱和教学模式单一等多维因素的制约。提升高校思政课效力应立足于新时代的发展要求,运用系统的思维方法,着力解决高校思政课效力发挥的现实问题。要坚持马克思主义理论的科学指引和中国共产党的全面领导;加强新时代思政课教师队伍建设;将中华优秀传统文化融入思政课教学实践中;采取多样化教学手段,丰富思政课教学方式,满足学生发展需要;多管齐下,促进高校思政课效力的高质量发展。

“三位一体”课程思政推进模式教学案例分析

近些年越来越多的高校开设多学科交叉融合型课程,以满足社会对人才的需求。医学院校也开设多门“医学+”跨学科课程,辅助和拓展医学生的专业学习。本研究以医学院校外语部拓展课程“医学英语语言”课程为例,探讨在“医学”和“语言”的交叉融合型课程中,如何从学科范围(广度),专业知识(深度)和人文素养(温度)三个不同的角度,推进“三位一体”的课程思政模式。通过这样的模式,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

云南疟疾及防治的医学人类学研究

疟疾在云南的边疆少数民族地区长期肆虐有着深刻的多元文化背景。民族文化的因素是云南疟疾难以防治的重要原因,普遍存在的鬼神观念和巫师的仪式治疗对疟疾防治极其不利,使得少数民族群体对疟疾的致病因素、治疗和预防、择医习惯、社会应对等产生了认知偏差,这是造成云南疟疾防治“最困难”的原因之一。这种现象的背后是人的利益、权力以及文化上的特性等因素在发挥作用,所以云南的疟疾防治除了在给予常规医疗和特效药物之外,还要注重医疗的文化适应性,破除疟疾的神秘性。

新质生产力赋能中国式现代化:理论逻辑、价值意蕴及实践路径

新质生产力的形成和发展是中国式现代化走向成功的关键因素。作为习近平经济思想组成部分的新质生产力理论,深刻回答了在新发展阶段缘何发展生产力,如何发展生产力,以及发展怎样的生产力等问题。这一理论对中国式现代化的推进具有明显赋能效应,是打造中国式现代化质量版的客观要求。本文在理论层面,从生产效益、产业升级、经济增长点等维度概括了新质生产力的具体内涵、先进质态;在价值层面,认为新质生产力注重以人民为中心的价值理念,强调物质、精神文明的协调发展及人与自然的和谐共生等;在实践路径层面,强调秉承创新思维,多策并举,在实践中培育和壮大发展新动能,以推动国家经济高质量发展。

健康中国战略下基层健康治理面临的现实挑战与对策研究

对健康中国战略下基层健康治理面临的现实挑战进行梳理分析,发现我国基层健康治理取得了一定的进展,但也面临着基层群众对健康理念存在认知偏差、基层健康保障不健全、基层健康环境问题亟待解决、基层健康产业发展滞后等现实挑战。为此,应加强全民健康教育,普及正确健康理念;健康资源重心下移,优化基层健康服务;完善基层基础设施建设,健全健康保障体系;加强基层环境整治,营造健康环境氛围;推进产业多元创新,促进基层健康产业发展。加强基层健康治理,要清晰了解和充分掌握基层健康治理面临的现实挑战,沿着正确的治理路径不断探索实践,从而才能实现基层健康治理的长远发展。

探索高校统一战线工作新路径

高校统一战线工作历来是党的统一战线工作的重要组成部分,直接关系到政治稳定、国家安全、科技进步、社会和谐和经济发展。通过调研,我们发现,一些高校对统一战线工作重视程度不高,统一战线工作机制还不健全,统一战线对象参政议政的积极性和建言献策的质量不高,联谊交友等统一战线阵地不多,统一战线工作人员、人才匮乏,规范化精细化科学化程度不高,面对新的社会阶层统一战线工作存在盲点死角,高校统一战线工作存在很多薄弱环节等诸多问题。

云南高校铸牢中华民族共同体意识的路径探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于国际国内两个大局,提出铸牢中华民族共同体意识的重要论断。习近平总书记反复强调,要把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线和民族地区各项工作的主线。

习近平总书记关于调查研究重要论述的三维审视

党的十八大以来,习近平总书记立足于解决国际国内突出矛盾和重大问题,多次论述调查研究在治国理政中的重要作用。本文着眼于习近平总书记关于调查研究的重要论述的形成之维、主体之维、价值之维3个方面,分析和论述了习近平总书记关于调查研究的重要论述是理论、历史和现实逻辑的统一,深刻回答了关于调查研究的认识论、目的论、价值论、方法论等一系列问题,习近平总书记这些关于调查研究的重要论述为时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定,应对和回击各种风险考验,推进中国式现代化与实现中华民族伟大复兴提供了认识论和方法论。

建立大学新生心理测验常模识别学生的心理健康

目的探索心理常模对识别和处理大学新生心理问题的作用。方法收集某综合大学、医学院校和高职院校共12710名学生SCL-90的结果作为常模,以3所学校2017级5874名新生为研究对象展开相关分析。结果(1)2017级大学新生总体上心理健康状况良好,只有人际关系敏感和焦虑平均得分与常模间存在显著性差异(P<0.05);(2)心理不健康检出率17.43%,仅1.36%的学生需要心理干预;(3)男生的心理健康状况好于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论建立大学新生心理测验常模对识别和处理大学新生心理不健康具有实效性。

某高校大学新生血尿酸水平和高尿酸血症现况调查

目的了解某高校大学新生的血尿酸(SUA)水平、高尿酸血症(HUA)患病情况及HUA患病的危险因素,为高校大学生疾病防治工作提供科学依据。方法选取云南省某高校2018级大学新生3295人作为研究对象,对研究对象进行入学健康体检,体检项目包括SUA、肝功等,并对体检数据进行统计分析。结果研究对象SUA水平为(350.06±85.01)μmol/L。其中男生SUA水平为(406.07±85.07)μmol/L,女生为(318.35±66.64)μmol/L(P<0.05);城市学生SUA水平为(364.64±86.01)μmol/L,农村学生为(344.69±84.01)μmol/L(P<0.05)。研究对象HUA检出1080人,检出率为32.8%。其中男生检出460人(38.6%),女生检出620人(29.5%)(P<0.05);城市学生检出330人(37.2%),农村学生检出750人(31.1%)(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示:体质指数、性别是HUA患病的影响因素(P<0.05)。结论大学新生SUA水平及HUA检出率均较高,且有上升趋势,不同性别和户籍学生之间SUA水平及HUA检出率均有差异,体质指数是HUA的危险因素。以上结果应引起教育部门和卫生部门的重视,学校应加强健康教育工作,重视对大学生HUA的早期干预,提高大学生健康水平。

论高校思想政治工作中大学生公共精神的培育

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,必须围绕民主、法治、公正和服务的公共精神,把培育大学生的公共精神作为高校服务构建国家治理体系的切入点,把公共精神的教育融入高校思想政治理论课,创造给大学生参与公共生活的机会和条件,完善奖励、制约和惩罚机制,培育和提升大学生的公共精神。