贝叶斯因子序列分析:实验设计中平衡信息与效率的新方法

实验设计的关键是平衡信息量与效率。贝叶斯因子序列分析利用贝叶斯因子不断更新证据的特点,通过贝叶斯因子标准和在收集数据过程中的序列分析来平衡信息量与效率。本文展示如何使用开源软件JASP和R实现该分析的三个步骤:确定关键效应、确定停止标准、数据收集中序列分析并决策。该方法考虑现实条件且简单易行,可帮助研究者更有效地进行实验。

1+X证书制度下学前教育专业人才培养路径研究——评《学前教育专业人才培养的理论与实践》

学前教育作为教育工作开启的第一阶段,对学生发展具有至关重要的决定性意义,世全球范围内学前教育高质量建构的探索浪潮不断涌现。在此背景下,我国教育部门连同多领域国家机关对学前教育人才培养模式进行新部署,确立"1+x证书制度"培养模式。由李晓艳编著、中国书籍出版社出版的《学前教育专业人才培养的理论与实践》一书,基于幼儿教师的教学工作内容与目标,对其相关的职业能力建构培育理念方式进行综合介绍,全面阐述学前教育人才培养的优质理念与先验经验。

整合、迁移、转型:幼儿STEM活动要素与实践探索

STEM活动是基于科学、技术、工程、数学相关领域整合科学教育的简称。其不仅仅是各学科的简单整合,而是知识内在融合的一种教学理念。文章阐述如何通过行动研究的形式参与STEM活动,在项目式整合、探究与迁移、教师的转型等要素的基础上,围绕相关主题活动实践探索,在主题预设中,促进项目的整合。在实践探究中,激发幼儿经验重构。在引导与支持中,找到教师角色定位。并最终发现整合项目式学习、幼儿知识迁移、教师队伍建设是幼儿STEM活动开展的关键。