五年制高职教育的发展和探索——昆明大学高职教育发展的多样性

经济全球化进程的快速发展 ,给高等职业教育的发展既带来了机遇 ,也带来了前所未有的挑战。本文就昆明大学职业教育发展的多样化 ,通过五年制高等职业教育的实践 ,探讨五年制高等职业教育的发展。

课堂互动中教师角色的转变

师生互动是课堂互动中的关键形式,作为在课堂互动过程中的主体之一———教师,制约着课堂互动的氛围,不仅影响着师生互动的效果,还影响着学生之间的互动。由于课堂互动的氛围总是受到教师思想意识和行为的影响,因此,教师必须反思传统的教师角色,真正由教育教学过程中的经验者、主导者、控制者、传授者、执行者角色成为教育教学实践与理论的研究者、引导者、促进者、反思者、设计者角色,让课堂互动的氛围激励学生主动地学习,促使师生关系健康地、可持续地发展。