提高大学生道德水准是做好高校治安保卫工作的基础

百年大计,教育为本,而教育,又是三育并举,德育为首。德育,即思想,政治和品德教育,它体现教育的社会性与阶级性,是学校教育的重要组成部分。道德是一定的社会调整人们之间关系的行为规范。常言道:“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品”。可见德育的重要。

云南高校安全保卫工作模式探析

在摸清云南高校安全保卫工作现状、条件和存在问题的基础上,提出新形势下云南高校安全保卫工作的模式,并采取领导落实责任制,贯彻依法治校的理念,制定《高校安全保卫工作规范》,推行高校安全保卫工作评估,建立上下内外联动机制,加强校园110、信息工作、科技创新体系建设和提高安全保卫队伍整体素质的对策。

浅谈高校保卫部门的德育功能

在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视培养社会主义新人和提高全民族的素质。1982年,他指出:“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想,讲道德、有文化、守纪律的人民”。 一、邓小平教育理论是学校德育工作的指南 高校的德育工作,首先应该把坚定正确的政治方向放在第一位,这是邓小平教育理论中关于德育的重要观点。

高校公安保卫工作应着眼于预防和减少违法犯罪

预防和减少学生违法犯罪是高校保卫部门的根本任务。本文提出通过多途径、多渠道的管理、防范，预防和减少在校大学生违法犯罪。

认真学习邓小平同志教育理论 充分发挥保卫工作的德育职能

邓小平同志多次谈到:要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会新人,江泽民同志在党的十五大报告中,进一步把“培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、人道德、有纪律的公民”作为有中国特色社会主义建设的一项重要任务。“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质,是包括思想道德素质和科学文化素质的两个方面的统一整体。邓小平同志多次告诫我们,在新时期一定要加强学校的思想的政治教育,包括道德教育,提高思想道德素质。

认真学习邓小平教育理论 做一名合格的高校保卫干部

邓小平教育理论深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。邓小平教育理论博大精深内容涉及教育的地位和作用,教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系。

全面贯彻科学发展观,建设和谐高校

构建社会主义和谐社会,对高校安全保卫工作提出了新的要求,文章阐述了高校保卫部门在新形势下,以科学发展观为指导,围绕构建社会主义和谐社会的战略目标,充分发挥职能作用,有力维护高校的安全与稳定的新举措。

加强大学生国家安全教育的探索——以昆明医科大学为例

大学生国家安全教育是高校落实维护国家安全责任的重要任务。通过调研高校开展大学生国家安全教育的现状,以昆明医科大学为例,分析目前大学生国家安全教育存在的问题,探索完善大学生国家安全教育机制,发挥大学生的主观能动性,加强国家安全教育师资队伍建设,创新大学生国家安全教育形式,丰富大学生国家安全教育内容的实践途径。