职业中专学校图书馆信息资源共建共享分析

阐述了职业中专学校图书馆信息资源共建共享的现状,分析了建立职业中专学校图书馆信息资源共建共享系统的必要性和可行性,提出了应对职业中专学校图书馆信息资源共建共享所面临问题的措施。

合作学习在心理与精神护理教学中的应用

在中职护理专业心理与精神护理教学中进行了合作学习的实践，发现合作学习有助于提高教学效果，增强中专学生的综合素质，培养合格的护理人才。合作学习是以小组共同学习为基本形式，系统利用教学各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，指导学生共同达成教学目标的教学组织形式，其目的是提高学习效率，培养学生良好的合作品质、学习习惯和集体主义精神。自1992年开始，美国拉赛里大学护理学院助教授BeckSE博士首次将合作学习应用到护理教育，实践证明这是一种促进护理专业学生有效学习的教学方法。

多媒体技术在病理实验教学中的应用

1、多媒体教学在实验教学中的合理运用，强化实验指导教师的主导地位，并以学生为中心的实验教学策略，调动学生学习积极性、自觉性；2、发挥多媒体技术在实验教学中的优势，提高实验教学质量。

护理实验指导教师角色形象的塑造与完善

角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式;每个社会角色都代表着一套有关行为的社会标准[1]。各种职业都有自己的角色形象特征。护理实验指导教师的职业特点是集实验指导教师和护士的双重角色于一身,既有实验指导教师的职业形象：德才兼备、品学双优、为人师表；又体现护士的专业素养：有爱心、善沟通、愿奉献。