高等师范院校“综合型”教师人才培养模式的探索

本文针对当前我国高等师范院校教师教育培养模式存在的问题,以及基础教育新一轮新课程改革对新型师资规格的需求,总结了当前部分高师院校进行的综合型教师教育改革试点的状况,提出了构建适应基础教育改革需求,特别是适应西部民族贫困地区基础教育改革的高师院校教师教育"综合型"教师培养模式,包括主辅式、整合式、分—综式(专升本)培养模式等。

教师生命存在形态论纲

由于职业的特殊性,教师与生命结下不解的情缘,教师的生命也比普通人具有更多的内涵。为揭示教师生命的存在形态,本文从生命的长度、宽度、高度和密度四个方面分析了教师自然生命、精神生命、智慧生命、价值生命的内涵及制约因素,并针对教师生命质量的提高分别提出建议。