中小学教师职业倦怠的应对策略

中小学教师的职业倦怠就是指教师对教育工作缺乏兴趣，在内心产生了一种对教育事业的厌烦和心力交瘁的状态，导致教学工作效率降低的一种现象。中小学教师的职业倦怠的应对策略，主要可以归纳为以下几个方面：

诠释“引、动、展、评、考”课堂教学模式

“引、动、展、评、考”五环节课堂教学模式是以学习金字塔理论、艾宾浩斯遗忘曲线规律、建构主义理论以及“励志、赏识、感恩”三项教育为载体的育人模式。“引、动、展、评、考”课堂教学模式是指每节课的引导、行动、展示、评价、当堂测试五个教学环节的简称。本模式适用于中小学所有学科，包括音乐、体育、美术、信息技术等，符合学生的年龄特征，注重学生探究的兴趣和需要，既能充分发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，要求教师少讲、精讲，学生多练、多思。