初中生语文学习习惯调查工具的编制及应用

基于语文学习习惯内涵,从阅读、写作、预习、课堂、作业、复习、考试七个维度构建调查问卷,通过测试检验,问卷信效度良好,七因子模型与理论假设相符。对15所初中学校5356名学生调查后发现:学生语文学习习惯整体情况较好,在考试、作业和课堂学习三个维度上表现较好,在阅读、写作、预习和复习等因子上表现稍弱。不同性质、区位学校的学生没有显著差异,但七年级优于八、九年级学生。性别、独生子女两个变量对语文学习习惯影响不大,家庭经济社会背景因素存在正向影响。语文学习习惯对学生语文学业水平存在正向影响作用。