五华区教师进修班文章摘登

用声韵母区别形近字区别形近字的方法多种多样,利用声母、韵母来区别,不失为一种方法:例如区别“令”和“今”以及由这两字为偏旁所组成的字时,凡声母是“I”的字都写作“令”(如岭、怜、冷、领、零、铃等);声母不是。I”的字都写作“今”(如吟、琴、含、贪等)。又如区别“末”和“未”,以及由它们为偏旁所组成的字时,除注意让学生看清两横的长短外,还可以用韵母不同来区别,凡韵母是“o”的(除“袜”字外)都写作“末”(沫、茉、抹);凡韵母是“ei”、的字写作“未”(昧、寐、味)(武成小学赖仙)

简证任意有心引力场中圆轨道的稳定性条件与微振动周期公式

从转动系中质点的运动微分方程出发，运用泰勒级数展开，统一地推出任意有心引力场中圆轨道稳定性的一般条件和微振动的周期公式，较目前各大学教材中常见的方法更简单、直接．

对小球是否会脱离轨道类问题的探讨

由光滑半圆柱面的最高点自由滑下的小球，下滑中一定会脱离圆柱面，如果改为光滑半椭圆柱面，是否会脱离呢？改为光滑抛物面又会如何呢？文中对这类问题作出了定量分析与研究．

接触体间牛顿第三定律真能用演绎的方法由牛顿第二定律推理得出吗

《物理通报》2010年第5期发表了《论接触体间牛顿第三定律的可演绎性》一文，文中提出：“就相互接触的物体而言，经典力学体系下的牛顿第三定律不具有独立性，并非是基础定律，它可以由牛顿第二定律通过演绎得出；同样地，

《物理通报》伴我成长

1初识《物理通报》1986年，当我还是一名高中二年级学生时，一次偶然的机会得到了一本由《物理通报》杂志社组织编写的《高考物理》课外习题集；作者们是一批在全国有影响的中学高级、特级教师．从这本令我爱不释手的小册子上首次知道了《物理通报》，于是在征订1987年报刊杂志时，我毫不犹豫地选定了她．在期盼中，1987年的第一期《物理通报》终于从邮递员手中拿到,当我迫不及待翻阅后才发现，这份杂志是给教师们阅读的.

为何质量均匀分布的球壳对壳内物体的引力为零

1从两道高考题谈起 2012年由国家教育部考试中心命制的高考理科综合新课标卷和全国卷，分别考查了如下2题：

如出一辙的几道高考试题给予的启示

高考备考复习阶段，如何有针对性地选择习题进行强化训练，对于提高备考复习效率显得尤为重要．常听到有的教师发出这样的感叹，这种或那种类型的习题给学生训练了不少，但一考试效果却不佳．实际上，给学生多做题主要能够提高的是解题的技巧，技巧熟练当然对提高成绩有一定作用，但不是最主要的作用，

谈谈对几个基本运动学量的理解

对速度、速率、加速度、向心加速度、切向加速度等基本运动学量的理解,近年来引起不少同行的关注和热烈的讨论。

热力学第二定律真的需要修正吗

1问题提出 本刊2011年第5期发表了《热的传播方向——对热力学第二定律的修正》一文，文中提出：“现代物理学的基本理论‘热量不能自动地从低温物体传向高温物体，是错误的．”“热量的传递，与温度的高低并没有直接关系，热量既可以从高温物体自动地传向低温物体，也可以从低温物体自动地传向高温物体．虽然笔者们日常所见到的热量总是从高温物体传向低温物体，但那只是因概率统计而呈现的一种现象，并非是热传播的最基本规律．”

2014年全国高考理综新课标卷Ⅰ、Ⅱ和大纲卷物理试题评析

本文通过对2014年教育部考试中心命制的全国高考理科综合新课标卷Ⅰ、Ⅱ和老课程大纲卷物理试题进行评析,力求从中探寻高考物理试题命题的特点和规律,挖掘试题亮点,以便更好地为实施新课程教学改革和正确引导中学物理教学以及复习备考提供参考借鉴。

对电解液导电时如何计算电流问题的探讨

关于电解液导电时电流的计算问题在教师以及一些复习资料中的看法不尽相同，本文通过对电解液导电的机制分析，提出应当如何正确看待和理解电解液导电时电流的计算问题．

质心运动定理与柔绳问题

本文提出将质点组的质心运动定理应用于求解柔绳问题中，这种方法较传统方法显得更为方便、简捷．

让学生在体验与探究的课堂教学中有所得

教，是为了让学生更好地学；好的教学，是让学生在体验与探究的课堂教学中有所得。这就要求教师在教学中，要经常反思自己的教学行为，设计贴近现实生活和学生实际的教学情境，探索与尝试新的教学方法，让学生参与到教学中来，并能在体验与探究中获得知识，习得能力与技巧。

用涡流原理探究电磁炉——利用选学内容 培养探究意识

人教社高中物理教材（必修加选修）第二册第十六章第七节“涡流”是一节选学内容，因此在平时的教学处理中往往被教师忽略，即便有讲解，也仅仅限于对其中涉及到的几个例子进行简单的解释。我们认为这一节课内容涉及的原理虽然简单，但如果能以此为载体，并联系学生身边熟悉的生活实际，则有利于培养学生的探究精神和意识，从而真正体现新课程理念中的三维教学目标。下面是我们的具体做法，供大家参考：

磁场区域的边界是惟一的吗

2009年高考海南物理卷第16题，如图1，ABCD是边长为a的正方形。质量为m、电荷量为e的电子以大小为v0的初速度沿纸面垂直于BC边射入正方形区域。在正方形内适当区域中有匀强磁场。

利用科技信息 培养探究意识

《高中物理课程标准》中指出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终生发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。”因此，在教学实践中，