提供内容 激发兴趣 渗透教育——谈一节“制作作文课”的教学

目前有些小学生怕写作文,厌上作文课。我认为:关键的问题,就是学生缺乏写作内容,所以对作文没有兴趣。针对这一情况,我设计了“制作作文课”,取得较好效果。具体做法如下。

低年级口算训练方法八种

口算是笔算的基础。口算能力强,笔算才能做到又对又快。由于口算时要集中注意力听清题意,记住数字,理解关系,选择算法,能培养学生的注意力,记忆力和思维能力,提高学生的思维敏捷性,因此,必须从低年级就重视口算能力的培养,加强多种形式的口算训练。在低年级教学中,根据教材内容和低年级学生的年龄特点,经常采用的口算方法有下面八种。

立足家乡 激发爱国情感——谈思品课中的爱国主义教育

在小学思想品德教材中,有意识地安排了一些爱国主义教育的内容,如一年级的《我爱祖国》、《国旗国旗我爱你》、二年级的《我爱家乡》、《心向首都北京》,三年级的《一二、一四烈士》等课文,都是培养学生爱国意识,播下爱国种子的好教材。根据低中年级小学生年龄小、知识少、爱国主义情感还处于狭隘的、具体的、模糊的阶段等特点,我在教学时,力求从眼前熟悉的东西谈起,尽量把抽象的概念简化成生动的描述,避免空洞的说教,同时补充一些乡土材料,以增强说服力。

学会想象 运用想象——《卖火柴的小女孩》学法指导

《卖火柴的小女孩》描述了一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死在街头的悲惨故事。作者通过小女孩在饥寒交迫中几次擦燃火柴的活动,展开丰富的想象,突出了现实生活与希望幻想之间的强烈反差,揭露资本主义社会的罪恶,表现了作者对穷苦孩子的热爱和同情。根据文章的特点,教学时,可以“卖火柴——擦火柴——捏着火柴梗死去”

“长方体的认识”课堂实录与评析

教学目的:1.使学生认识长方体。2.掌握长方体的特征;能识别、判断长方体(含实物和图形);初步建立空间观念。3.培养学生看书学习、观察思考、动手操作,初步的抽象概括的学习方法,渗透思想品德教育。教学过程:一、导入新课教师出示正方形、长方形纸片。

应用文“通知”的复习设想

小学语文第六册已经学习过《通知》的写法,第七册第二单元再次安排了写通知。其目的是复习巩固。如何巩固练习好“通知”,达到掌握运用的目的,下面谈谈我的建议。一、回忆通知的写法1.谈话激发兴趣,引导回忆通知的写法。老师要考考同学们看谁最聪明,三年级时我们学过了“通知”的写法,

《一去二三里》教学实录及评析

<一去二三里>是义务教育课程标准实验小学语文教科书第一册中的一篇识字课文.本课是看图读韵文识字,课文是一首古诗,描述了一幅幽静美丽的乡村田野画面,富有儿童情趣.课始,教师利用数数竞赛了解学生10个数字的发音情况;接着,利用小组合作"分篮球",让学生建立数字与汉字的联系;在初读课文中,让学生主动探究"一"的读音变化和古诗的朗读停顿方法,培养细心听、用心找的良好学习习惯;然后,让学生在自主朗读中边读边展开想象,发展学生的多重思维能力;通过课件展示,引导学生进入意境,把"彼情彼景"化为"我情我景";然后,指导学生准确书写,养成良好的书写习惯;课末,拓展积累,激发学生学语文、爱语文的学习兴趣.……