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永久的纪念——《宋庆龄故居的樟树》教学建议
1
作者
赵昆华
《云南教育(小学教师)》
2012年第5期26-27,共2页
义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册课文《宋庆龄故居的樟树》,是一篇借物喻人的叙事文章。描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气,且能永久保持的可贵之处。文章借对两棵樟树的赞美表达对...
义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册课文《宋庆龄故居的樟树》,是一篇借物喻人的叙事文章。描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气,且能永久保持的可贵之处。文章借对两棵樟树的赞美表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 全文共有6个自然段,层次清楚,语言简洁,重点突出。引导学生品味樟树的可贵之处并领会其象征意义是教学的重点和难点。为此,建议教学时注意以下几点:一是多读感悟; 二是补充相关资料;三是引导学生合作探究。
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关键词
教学建议
宋庆龄
樟树
故居
永久
义务教育课程标准
纪念
引导学生
原文传递
题名
永久的纪念——《宋庆龄故居的樟树》教学建议
1
作者
赵昆华
机构
昆明市五华文林小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2012年第5期26-27,共2页
文摘
义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册课文《宋庆龄故居的樟树》,是一篇借物喻人的叙事文章。描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气,且能永久保持的可贵之处。文章借对两棵樟树的赞美表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 全文共有6个自然段,层次清楚,语言简洁,重点突出。引导学生品味樟树的可贵之处并领会其象征意义是教学的重点和难点。为此,建议教学时注意以下几点:一是多读感悟; 二是补充相关资料;三是引导学生合作探究。
关键词
教学建议
宋庆龄
樟树
故居
永久
义务教育课程标准
纪念
引导学生
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
永久的纪念——《宋庆龄故居的樟树》教学建议
赵昆华
《云南教育(小学教师)》
2012
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