民族团结教育要从幼儿抓起——云南省昆明市官渡区幼儿园开展民族团结教育的探索

民族团结是国家统一和社会稳定的重要基石。从世界各国经验看,多民族国家要保持稳定,都要通过公民教育这种政治社会化的手段来培养国家认同。要想使民族团结教育达到事半功倍的效果,就要把它作为文化基因,以优秀传统文化为载体,从学前教育开始,通过生活教育的方式有机渗透到幼儿日常活动之中,让幼儿像呼吸一样自然地接受民族团结教育,使民族团结的思想根植于心。

幼儿园课程中观察自然主题活动探究

本文首先阐述了幼儿园实施观察自然主题活动的意义,然后分析了幼儿园课程中开展观察自然主题活动策略,最后提出幼儿园开展观察自然主题活动的反思。幼儿园观察自然主题活动的开展,并不是简单的观察自然生物,会帮助幼儿对自然系统有深刻的认知,在亲近自然中感受自然、学习科学知识,提升环保意识等,有助于幼儿身心健康发育。

幼儿园开展民族团结教育的措施

一个国家想要发展,平稳、和谐是首要条件。全国经济发展离不开各民族的共同努力,国家安稳、民族团结是我国长治久安的重要条件。民族团结教育工作要从娃娃抓起,使幼儿从小树立良好的民族团结信念,将来长大才能更好地为祖国建设做贡献。幼儿园应开展以幼儿为中心的各种民族团结教育活动,重视幼儿对民族文化的认识、了解和喜爱。

分析幼儿园与小学教育衔接的策略

幼儿园教育是小学教育的基础.幼儿园教育和小学教育方式不同,幼儿园教育以游戏教学为主,小学教育以课堂教学活动为主,二者在教学方法与管理等方面存在一定的差异.因此,为了让学生能够更好地适应小学教育,做好幼小衔接教育有着重要的现实意义.

小班数学活动:谁掉的纽扣

一、前置操作区游戏:小手真巧游戏价值:练习扣纽扣的技能;能根据纽扣的大小选择相应的不织布扣眼扣上;认识圆形、正方形、三角形。材料准备:各种图案的不织布纽扣、各种形状的彩卡。玩法一:幼儿自由选择喜欢的不织布图案,根据纽扣大小选择相应的不织布扣眼扣上;玩法二:根据动物嘴巴的形状,给小动物喂相同形状的饼干;玩法三:用圆形、正方形、三角形的彩卡装饰水母等。

例谈幼儿园社会集中教学活动三维目标的实现

《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿园社会领域的教育要让幼儿"理解并遵守日常生活中基本的行为准则"。虽然广大教师对教学活动的三维教育目标已不陌生。

幼儿园民族民间艺术教育的实践

民族民间艺术是民族文化宝库中的重要内容,它的内容十分丰富,有民间文学、民间音乐和民间游戏等。幼儿园开展幼儿民间艺术教育是课程教育的一部分,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。《幼儿园教育指导纲要》要求我们"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀"、"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成"。

云南民间艺术在幼儿园课程中的应用

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中提出:"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成"。

红枣去哪儿了

左手？右手？红枣到底在哪只手里呢？宝宝去猜一猜吧! 玩法：家长将红枣展示给宝宝看一看,随即两手握拳后合拢,左右翻几次.请宝宝猜一猜,红枣在哪只手里呢？

论幼儿园科学活动的设计与组织

随着幼儿园科学教育教学改革的深入发展,“探究式学习”已成为幼儿教师的共识,并在教学实践中得到了广泛、积极的尝试和探索。《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标也表明,幼儿科学教育的价值取向不再是注重静态的知识的传递,而是注重幼儿的情感态度、探究能力,及与他人和环境的积极交流与和谐相处,尤强调科学教育首先是要精心呵护和培植幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望。幼儿的基本活动是游戏,在这个前提下,幼儿的科学学习应具有趣味性、多样化和灵活性的特点,在一日生活、区域活动、图画书的阅读,甚至是表演、音乐和美术等艺术活动中,幼儿都能积累科学经验。

大班体育活动《果子历险记》

幼儿体育活动的价值不仅是锻炼身体,增强体质,其中还蕴含着极为丰富的教育价值。而组织一节高效、对幼儿有促进作用的体育活动,需要教师从孩子的年龄特征、需求与兴趣出发,根据幼儿最近发展区,设置不同难度层次、具有集体教育价值的活动,让孩子的学习看得见,把课上活。游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中能够获得快乐、发展各方面的能力,玩中学、学中有进步,特别是体育游戏,孩子们兴趣浓厚、情绪高涨,通过游戏实践探索、发现玩法、动作示范、用游戏练习巩固所学动作,每一环节环环相扣,层层递进,活动中不仅要关注个别差异又要让孩子在原有水平上有进步、获得快乐,不断丰富孩子的经验,知识从生活中来,应用于生活中去。。

探究性阅读在高中语文教学中的实施

探究性阅读顾名思义就是一种带有探究与质疑性质的阅读方式,它与传统教学有所不同,可以更直接地锻炼学生的探究能力,思考能力和分析能力。为了把探究性阅读运用到实践教学当中,教师首先应该提升自身专业素养,探索新型教学模式,引导学生运用探究性思维去阅读,在阅读过程中可以发现问题,并且可以对问题进行思考,最后解决问题。本文将对探究性阅读在高中语文教学中的优点进行分析,浅谈如何实现探究性阅读。

幼儿民间游戏活动的教育价值

游戏是幼儿园的主要活动,它是童年的欢乐、自由和权利的象征。《幼儿园工作规程》明确提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。"

幼儿探究性学习活动中教师的角色定位

幼儿探究性学习活动是幼儿在教师指导下进行主动研究的活动。从探究活动的目标确定、探究活动过程的进行,到探究活动的评价,每一步都离不开教师的指导作用。在幼儿探究性学习活动中。

儿童视域下生物多样性保护园本课程的探索与实践

昆明市官渡区第一幼儿园从儿童视域出发,开展生物多样性保护园本课程的探索与实践,提升儿童的生态文明素养。云南拥有得天独厚的生物资源、优越的生态环境和多元的生态文化,是我国的生物多样性宝库和西南地区的绿色屏障。《云南省教育厅关于在中小学幼儿园教育教学中融入生态文明教育的指导意见》指出:“幼儿园阶段开展‘看自然、听自然、嗅自然、摸自然、绘自然’等活动,引导幼儿观察身边的花草树木、鸟兽鱼虫、山水风光、季节变化等,初步认识云南特色物种。建立幼儿与自然之间的联结,充分释放幼儿天性,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,启蒙珍爱生命、热爱自然的意识。”

在生活情境和游戏中培养幼儿的数感

我国著名教育家陶行知先生曾经说:"到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,也是教育之场所。"幼儿园是儿童快乐健康成长的生活乐园,也是他们学习的教育场所。快乐数学是一种教学理念,是一种创造性的数学活动,它能唤起幼儿对学习、对知识的兴趣,提高幼儿学习的积极性,让幼儿在愉快中进行自主、个性化的学习。

如何发挥幼儿双语学习的优势

从广义上看,它意味着教师和学生使用两种语言进行教学活动;从狭义上看,教师使用第二语言来教授其他科目,如数学、物理、化学、历史、地理等。由此可以看到,双语幼儿园属于广义的双语教育。它的出发点是为了加强幼儿的外语教育。接受双语教育有以下四个优势:双语教育可提高大脑的灵活性;