高职化工类单独招收生生源质量及人才培养模式探析——以昆明冶金高等专科学校化工类专业自主招收学生为例

选取昆明冶金高等专科学校化工类专业单独招生改革试点作为个案,考察新政策执行中生源质量及人才培养存在的问题,并从提升高职院校人才培养质量角度,对自主招收生的教学实践以及评价体系进行初步的探析,有助于自主招生改革的发展走向,为单独招生政策的调整完善和人才质量的提升提供理论依据和实践参考。

当代中学生需要延安精神——用延安精神提升当代中学生的思想道德素质

延安精神是马克思主义中国化的重要成果，是我们党的宝贵财富和社会主义精神文明建设的主要支柱。但是，随着我国的物质生活不断丰富，延安精神中的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等伟大民族精神在当代中学生当中已经不再凸显。有效地把延安精神用于提升当代中学生的思想道德素质极为重要，因而当代中学生十分需要延安精神。

浅谈中学班级管理中的“实”与“虚”

无论是学生学习成绩的提升,还是学生思想品德的塑造,都离不开班主任的班级管理工作。为了切实做好班级管理工作,班主任教师必须采用科学的管理方法,这就需要班主任把握好管理中的“实”与“虚”。本文将理论联系实际,从“班级制度的“实”,学会用“虚化”的眼光为学生树立榜样,正视学生“事件”等三个方面,浅述中学班主任管理的“实”“虚”工作方法。

对高中数学解题中学生反思习惯的培养

通过反思能够让学生发现自身的不足,并采取合理的方法去完善自身。在高中数学解题教学中,老师需要培养学生进行自我反思的习惯,这不但能够让他们找到自身存在的缺点,还能够促进他们的发展。文章就高中数学解题中学生反思习惯的培养策略进行分析探究,希望能够促进学生的多方面发展。

继非遗文化,诵中华之情

历史是文化的载体,文化是历史的血脉。千百年来,我国各族人民在生产生活实践中创造了丰富多彩的非物质文化遗产。2023年,我随亲人在河南确山见证了一场古老而浪漫的打铁花。“东风夜放花千树,更吹落,星如雨。”随着倒数声的结束,只见璀璨如繁星的火花穿过花棚绽放于黑暗的夜空中,点点洒落在花棚下。跟随人群的欢呼,我的心怦怦直跳,沉醉在这繁星之下。

例析库仑力作用下的平衡与加速问题

库仑力问题是高中物理中静电场及其应用的重要内容,以库仑定律为基础,结合力学分析方法,对静电场中物体的运动状态进行研究.教学过程中笔者发现许多学生对库仑力的理解不够深入,只会单一地代入库仑定律公式计算,而不知如何结合其特点进行具体问题具体分析.本文结合三道例题探讨库仑力作用下的平衡与加速问题,归纳解题思路,以供读者参考.

跨学科融合视域下的主题研学活动设计与实施——以“同为嘉陵卫士,共护生态文明”为例

《义务教育地理课程标准(2022年版)》中明确指出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”本文基于跨学科融合理念,结合乡土资源,确定研学主题为“同为嘉陵卫士,共护生态文明”,围绕主题设计了由“初识嘉陵江—走近嘉陵江—保护嘉陵江”组成的研学环节,通过实地考察和分析研究,完成保护嘉陵江的倡议书等驱动任务,并围绕系列任务设置多项实践探究活动,旨在提高学生的实践能力和创新能力,增强学生的生态文明素养。

基于高中物理实验教学的学科核心素养培养方法研究

培养学生的学科核心素养是新课程改革提出的新目标,特别是在高中阶段,教师在开展教学工作时更应该将发展学生的学科核心素养作为最主要的教学目标。物理学科是一门自然科学基础课程,而物理实验在整个物理学科教学中起到十分重要的作用。文章主要对在高中物理实验教学中培养学生学科核心素养的方法进行了研究。

核心素养下高中物理实验教学的开展策略

物理是一门探究自然现象、自然界运作规律的学科,也是一门建立在实验基础上的学科,实验教学在物理教学中占有举足轻重的地位。新课标指出,物理教学应重视培养和发展学生的物理学科核心素养,在实验中引导学生,培养学生的理论素质和学习能力,帮助学生透彻掌握物理知识,实现育人目标。基于此,文章围绕物理学科核心素养要求,对高中物理实验教学提出了几点策略,以供参考。

巧解发令枪哑火

近年来,发令枪在学校体育教学、训练和比赛中运用已十分广泛,随着使用次数的增加,发令枪出现哑火现象时有发生,令师生十分尴尬.下面就我们解决发令枪哑火的简要方法向大家做个介绍,希望对大家的工作有所帮助.

研究在疫情影响下提高初中语文网络教学的有效性策略

本文研究了如何在疫情影响下提高初中语文网络教学的有效性,采取资料分析以及实践调查等措施,探索语文教学向高效科学转化的策略,为提高语文教学质量,并为教学的有效性提供相关借鉴经验。

浅析初中“道德与法治”课程教师的信息素养

伴随着新课程改革的深化,初中学生综合素养、道德品质培养得到了重视,"道德与法治"课程成为重要研究课题。而作为一名教师怎样适应新课程改革要求,提高信息素养是重要工作内容。对此,结合实践研究,就初中"道德与法治"教师信息素养的提高进行简要分析。

简述班级管理的正能量对激发学生学习兴趣探索

1．什么是正能量“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德t怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、

初中语文教学中传统文化的渗透措施探讨

中华文化博大精深,历史悠久,内涵十分丰富。中华文化也经历了悠久的发展历史。其中所包含的内容和思想越来越丰富,给学生的学习带来了非常积极的影响和作用。我国的传中的儒家思想在我国已有两千多年的变化,仍然被世人所称颂,由此可以看出,传统文化在人们心中的重要性。

优化初中数学合作学习“三策略”

在初中数学教学中,引导学生进行合作学习是提升他们数学核心素养的重要途径.合作学习是一种高效化的学习形式,教师要把握其精髓及操作要点,要通过细化导学问题,指明合作方向;紧扣有效落点,优选合作内容;借助有效指导,推进合作进程的策略进行优化,以此保障学生合作学习的高效化.

2007年中考英语写作杂谈

一、2007年中考英语写作试题重现，看考试中的亮点和丢分点 云南省课改实验区2007年中考英语试卷第四部分写作（共三节，满分25分）

2007年中考复习指导（英语）

任课教师如何安排最后阶段的总复习，将直接影响学生的中考英语成绩。怎样做到有效的复习，避免简单的重复教材内容，付出时间和汗水，却收效甚微呢？笔者结合自己多年的初中毕业班教学经验，在深入研究近几年来的中考英语试卷的基础上，总结出以下几个方面的中考复习心得，与大家交流与学习。

对高中艺术学科模块综合学习的几点想法

一、定位整合的有效性 本文的定位整合指符合校情、学情的艺术学科模块综合教学定位整合。定位整合强调“以学生为本”，力求将课内与课外、课程教学与“项目”辅导、教师指导与学生自主练习紧密结合起来，丰富学生课余生活，逐步提升艺术能力和人文素养，为学生终身发展奠定基础的学科教学定位无疑是大方向。但在实际操作中，学校按部就班制定的艺术教学科目就是学生需要的吗？

微课在初中物理教学中的应用研究

随着新课程改革的不断实施,教师的教学方法也随着课程内容的丰富而发生变化。多媒体已逐渐成为教师教学过程中不可替代的辅助工具,而在多媒体应用基础上进行的微课教学也显现出他独特的优势,备受许多教师的青睐。对此,本文探讨了微课程在初中物理教学中的应用,并提出了相应的教学策略。