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如何在学校教育教学中发展学生的人际交往智能
1
作者
杨加本
《新课程(教研版)》
2012年第3期28-28,共1页
随着知识、经济和文化的全球化以及社会竞争形式的变化和个人生活方式的改变,人的交际能力或者说人际交往智能日趋重要。而作为培养人的学校,对人交际能力的培养则有所忽视或者说是重视不够。为此,如何培养学生的交际能力值得我们去...
随着知识、经济和文化的全球化以及社会竞争形式的变化和个人生活方式的改变,人的交际能力或者说人际交往智能日趋重要。而作为培养人的学校,对人交际能力的培养则有所忽视或者说是重视不够。为此,如何培养学生的交际能力值得我们去研究。
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关键词
学校
培养
学生
交际能力
下载PDF
职称材料
酒、醋中的香味成分
2
作者
岳梅
《中小学教学研究》
2016年第S1期117-118,共2页
酒,它已不仅仅是一种客观的物质存在,而是一种文化象征,即酒神精神的象征。醋也有自己的文化,之所以称其为文化,在于它的源远流长。
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职称材料
题名
如何在学校教育教学中发展学生的人际交往智能
1
作者
杨加本
机构
云南省
昆明市嵩明县杨林镇初级中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第3期28-28,共1页
文摘
随着知识、经济和文化的全球化以及社会竞争形式的变化和个人生活方式的改变,人的交际能力或者说人际交往智能日趋重要。而作为培养人的学校,对人交际能力的培养则有所忽视或者说是重视不够。为此,如何培养学生的交际能力值得我们去研究。
关键词
学校
培养
学生
交际能力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
酒、醋中的香味成分
2
作者
岳梅
机构
昆明市嵩明县杨林镇初级中学
出处
《中小学教学研究》
2016年第S1期117-118,共2页
文摘
酒,它已不仅仅是一种客观的物质存在,而是一种文化象征,即酒神精神的象征。醋也有自己的文化,之所以称其为文化,在于它的源远流长。
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何在学校教育教学中发展学生的人际交往智能
杨加本
《新课程(教研版)》
2012
0
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职称材料
2
酒、醋中的香味成分
岳梅
《中小学教学研究》
2016
0
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