小树自述

我是老树身上掉下来的一颗种子,随风来到了树林里。我停了下来,准备在这里安家。我原本以为,长成参天大树非常简单,可我错了。成长,必须经历'九九八十一难'。安定下来之后,我就在泥土里静静地熟睡。土地给我食物,雨水给我养分,阳光给我能量,我开始萌发。我睡醒了,想伸个懒腰,可四面都是泥土。我蜷缩着身体,等待雨露把我唤醒。我像举重运动员一样,举起泥土'杠铃',准备上演一场“开天辟地”的励志戏,可我的头顶却有一块巨大的石头。

我不想和弟弟争宠

从前,在别人的印象中,我是一个快乐的孩子。其实他们并不知道我的孤独,因为,我是独生子。后来,妈妈给我生了一个弟弟。弟弟给我带来了许多快乐,让我不再孤独,我很爱他。弟弟在全家人的疼爱中像掌上明珠一样被捧着长大,终于有一天……他要抢我的玩具了.一天,我们因为分吃苹果起了纠纷,弟弟哭了起来。妈妈过来对我说:'你要让着弟弟,多分他一点儿会怎么样?'妈妈这话我可不爱听。我反驳道:'自从有了他,你们就偏心不爱我了。

在小学语文教学中如何渗透“三生教育”

《小学语文课程标准》中明确指出:"语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的。

谈谈“句”的训练到位

谈谈「句」的训练到位昆明市工人新村小学吴红一、结合语言环境“解句”句离不开词语，要使学生懂得句子是表达一个完整的意思，就要着重指导学生学会联系上下文和生活的实际理解句子。如在教学《李时珍》一课中“他想……决心重新编写一部完善的药物书”这个重点句时，我...

瞻前顾后 举一反三——浅谈“习作例文”的教学

习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务,教学中应注意瞻前顾后。瞻前,即引导学生重温前面在写作上相类似的讲读课文,用已经学到的知识作钥匙,自己试着去“开锁”;顾后,指顾及后面“基础训练”中的习作要求。