昆明市2004-2009年教育技术课题研究的得失

昆明市2004-2009年教育技术立项课题数量有较大增长,内容涵盖了学校教育教学及学校管理的各个方面,同时还创新为农服务方式拉动地方经济发展。这些研究,从中小学现代教育技术专业应用到教学模式的创新等的深入,达到了预期效果,完成了研究目标,但也存在一些问题。

浅析昆明市“十五”期间教育技术课题研究建设情况

在我国国民经济和社会发展的第十个五年计划期间(后简称“十五期间”),昆明市教育技术立项课题学校总数达71所学校,其中国家级4个子课题立项39所,1个省级子课题立项32所。通过这些课题研究,课题学校实践出许多有益的经验,构建了新型学科课堂教学模式;促进了素质教育以及新课程改革的实施,促进了学生发展,提高了教学质量;促进了学校教师队伍建设和科研水平的提高;开发研制了大量的学科教学资源,促进了学校及区域教育资源的建设;形成了一批优秀的教学设计及教学案例和大量优秀的论文。由于诸多因素的影响。

生成式人工智能在中小学教学中的应用与影响

生成式人工智能(简称AIGC)是指利用复杂的算法、规则,模拟人脑的创造性思维,利用大型语言模型和数据生成新的机器原创内容,如图片、声音、视频、代码、解题思路等。AIGC在教育领域尤其是在中小学教学中的应用,已经成为提升教育质量的一种重要方式。一、生成式人工智能在教育领域的应用AIGC作为人工智能的一个重要分支,主要关注如何利用算法和机器学习技术,从给定的数据中生成新的、有意义的内容,其强大的内容生成能力和个性化学习支持,正逐步成为教育领域的革新力量。具体来讲,AIGC在教育中主要应用于以下几个方面。

农村教师专业发展支持服务体系建设与对策

习近平总书记希望广大教师牢记为党育人、为国育才的使命,教师专业发展一直是教师队伍建设的核心,需要有效的方法和完善的支持服务体系。一、农村教师专业发展支持服务体系现状(一)构建全员培训制度通过完善全员培训管理制度,规范教师培训。各地统筹设置培训项目,综合或分类设置培训模块,培训形式因培训对象和内容恰当选择,对培训学时认定与登记实行年度审核制,有的州市还制定了针对校本研修的专项文件,助力基础教育学校规范开展校本培训。

浅议如何打造一节优质的教学课例——从授课教师及拍摄者角度分析

一、问题的提出本文所讨论的课例,亦指视频教学课例,打造优质的课例需要优秀的教师与经验丰富的摄制者的充分准备、默契配合完成。本文将从授课教师与摄制者角度浅议如何打造一节优质的教学课例。二、优质课例打造之上课教师的准备(一)得当的选题定位笔者对大量昆明市级课例大赛作品进行了研究,发现得当的选题定位是打造优质课例的前提。

学习绩效法构建高效课堂教学模式

学习绩效法高效课堂以全部学习者的发展为本,以所有学习者完成所有学习目标为目的,通过记录每一个学习者的学习绩效,绘制学习绩效数据表,按照学习绩效数据表选择教学策略、控制教学进度,从而实施有效教学;开展面向每一个学习者的个性化教学;学习绩效法还能够开展面对学习者的自适应学习、智能学习,在教育者层面,学习绩效图表还是教育者优化和改进教学设计的依据。