生活教育理论下的小学音乐教学分析

艺术源于生活,音乐教学与生活有着天然的密切联系。本文探讨了陶行知先生生活教育理论的内容、生活教育理论对小学音乐教学的指导意义,并分析了小学音乐教学存在的问题以及生活教育理论在小学音乐教学中的实践,为提高小学音乐教学水平提供一定借鉴。

优势视角下的差异化作业设计

传统的同质化作业以及以学业成就为标准的分层作业将学业劣势学生放置在问题视角下进行审视,放大了这类学生的学业缺陷,学生作为生命个体的其他发展需求与潜能均被忽视,无益于学生成长和健康发展。基于此提出在优势视角下挖掘学生潜能和环境中的资源,设计符合个体需要的差异化作业的建议。具体应对策略:兼顾学生的学习风格,设计多样化作业;依托环境资源,构建支持网络;发挥作业评价的激励功能,提升作业评价的有效性,增强学生的积极体验。

一只瓷兔子的爱与人生——阅读《爱德华的奇妙之旅》

从前,在埃及街旁的一所房子里,住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子活的很快乐、温暖,他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有,她对他关怀备至,崇敬有加。可是后来,有一天,他一不小心被丢失了。凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网,从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边,从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱,这不仅仅是一本普普通通的童话。

指向核心素养培育的音乐欣赏课教学实践

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。”自此,核心素养的培育成为艺术课程教学的首要任务。音乐欣赏课是音乐学科的重要课型,可以为核心素养的培育提供服务。教师应深入研读新课标,把握新课标对学生发展的要求,明确核心素养导向下音乐欣赏课的组织方式,在通过音乐教学落实核心素养方面达成一致见解,为实施指向核心素养培育的音乐欣赏课奠定基础。

小学数学毕业综合检测题

一、填空１三千零四十万六千写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略万以后的尾数大约是（）万。２５×３４表示的意是（）；１４＋１８＝１８×（）。３０２与（）互为倒数；（）÷１２３＝２２５。４４２５时＝（）分；３２００升＝（）立方米。５...

小学阅读教学应体现三多三少

《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”个性化阅读要求教师珍视学生对文本的独特感受、体验和理解，让阅读成为学生独立思考，发民个性的过程。要实现这一目标，阅读教学中应体现“三多三少”。

浅谈培养学生数学学习兴趣的有效途径

爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师.'有许多学生在踏进学校大门的时候,就畏惧数学,因为数学本身就是一门内容枯燥的学科.……

抓住联系 明确思路 训练灵活——“分数、百分数应用题”复习建议

分数、百分数应用题的复习,应系统地引导学生把平时分散学习的数学知识进行梳理、沟通、巩固、提高,使之“竖成线、横成片、织成网”,进一步培养学生解答应用题能力。一、沟通内在联系,组建认知结构学生对分数、百分数应用题的学习是在原有的整数、小数应用题的认知结构的基础上进行的,新知识的输入使原有的认知结构扩充或改组,形成新的认知结构。根据学生的这个认知规律在复习中要着重帮助学生在下述三个方面沟通联系。

谈低年级学生的说话训练

说话训练是小学语文教学的一项基本任务,尤其要抓好低年级学生说话训练。它不仅是提高识字效率的重要途径,也是培养学生观察、思维、表达能力的一项综合措施。我在语文教学中注重对学生进行说话训练,有效地提高了学生的说话能力。

“圆的周长和面积”教学建议

圆的周长和面积(第十二册第一单元)是在学生学过了几种常见的几何图形的基础上进行教学的。本单元内容包括:圆的认识、圆的周长和面积、扇形面积等。掌握圆的周长和面积的计算,不仅能解决一些有关的实际问题,也为今后学习简单的统计图表、圆柱、圆锥等知识打下基础。在进行单元备课时,要注意以下几点:

梳理·辨析·训练——“简易方程”复习建议

简易方程是学生学习代数知识的开始,具有内容比较抽象,概念容易混淆的特点。复习时应注意梳理知识脉络,辨析相似概念,加强思维训练,帮助学生把简易方程的有关知识在原有的知识结构中“生根”,从而获得新的认知结构。一、运用整体原理。

精细的备课

在重庆，我有幸听了田杰老师执教的“确定位置（二）”一课，对于像我这样只有两年教学实践的年轻教师来说，真是感悟甚多。但是我感受最深的是青年教师应该认真细致地备好每一节课，扎扎实实地打好教学基本功。

科学课中如何对学生培养实验常规

教学常规是落实教育教学任务的中心环节,是提高学校教育教学质量的重要保证,是规范教学行为的主要依据,是培养和提高学生科学素养的关键.小学科学教学中实验是学生学习科学的重要方法,那么如何培养学生形成良好的实验常规呢?……

善待学生数学学习中的错误

错误,在我们的词典里一向都是一个贬义词,在追求滴水不漏的传统数学课堂教学中,错误更是'法理难容'.……