“加、减法各部分间的关系”例1、例2教学体会

“加、减法各部分间的关系”例１、例２教学体会昆明市盘龙区尚义小学张洁加减法各部分间的关系，是在学生学习了加减法意义的基础上增加一些概括性知识，以加深对加减法的理解，同时运用这些关系求未知数Ｘ，为学习解方程作有效的铺垫。“例１”重点解决字母Ｘ表示未知数...

《年、月、日》教学构想

一、制订教学目标，明确重点难点根据大纳要求和本节课的内容，教学目标确定为：（１）使学生认识时间单位年、月、日；（２）知道各月的天数及平、闰年的区别，学会闰年的判断方法，帮助学生建立较长的时间观念；（３）培养学生观察、分析和推理的能力；（４）结合教材适...

分数乘除法教学建议

分数乘除法内容庞杂，知识点多，因此教学这部分知识要做到内容明、思路清、方法妥。一、理清知识结构脉络，找准重难点分数乘除法的教材是按先教学分数乘除法的意义和计算法则，然后教学分数乘除法应用题的顺序编排的，这样容易突出重点，有利于学生理解和掌握。教学重点...

抓好“数位概念”这个关键

抓好“数位概念”这个关键昆明市盘龙区尚义小学张洁１００以内数的读写是“九义”教材第二册第三单元的重点。这部分内容是在学生已经掌握２０以内数的读法、写法的基础上进行教学的。要正确地、比较熟练地读写１００以内的数，建立“数位概念”是关键。在教学中应注意以...

“口算除法”例1和例2教学设想

口算训练不仅能为学习笔算打基础,而且能训练学生的思维品质。“九义”教材的突出特点之一是重视口算教学。一方面把口算提到笔算之前教学,另一方面在现行教材的基础上扩展口算的范围,把口算训练贯穿于整套教材各部分的训练之中。 “口算除法”的教学是在学生掌握了乘数是一位数的乘法和用乘法口诀求商的基础上进行的。