《要下雨了》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册 教学目标：1．会认16个生字，会写6个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文；读对话时，能读出相应的语气。

回归阅读本位,培养思维能力——昆明市2015年初中语文学业水平考试阅卷有感

昆明市2015年初中语文学业水平考试试卷第二部分“阅读理解”中，选用了本地作家的一篇散文《翠湖留下的心影》，内容是关于翠湖的历史和现状变迁的，刊登于2015年4月的《光明日报》。在第三部分“综合性学习”中提供的材料则选用了关于云南省博物馆新馆2015年5月开馆的一些新闻报道。突出本地地方文化，贴近时代和生活是昆明市近年来在试卷中一直努力体现的特色。这样的特色，更能够引起学生对生活与时代发展和地方文化的关注。从长远导向意图来看，这是在为学生的生命成长奠定地域文化的根基，有助于培养和塑造学生的精神家园，对学生的成长和发展有着重要的意义和作用。

“旅游费用”课堂实录与评析

义务教育课程标准实验教材北师大版数学五年级上册“旅游费用”的教学要求，是让学生从参加旅游的现实活动中依据给定的优惠方案选择较经济的方案，从而培养学生的应用意识。王老师执教的这节课，创造性地使用教材，选取了学生熟知的云南民族村、石林名胜区作为载体，通过旅游时经常遇到的“购买门票”这一问题创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们由易到难，

数学课程资源的开发和利用

一、努力开发学生中的课程资源课程资源的概念有广义和狭义之分,广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。然而,许多教师提起课程资源,就想到教材、图书、图片、光盘等。

培养初中生化学实验观察能力的要领

初中化学是以实验为基础的学科，该学科起源于实验又依赖于实验。因此，初学者学习化学时不能照搬过去学习其他学科的经验和方法，要重视实验，学会从实验中获取新知，首先就要学会观察实验，这是学好化学的基础，是培养和提高观察能力和实验能力的关键。

《一个中国孩子的呼声》教学建议

《一个中国孩子的呼声》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册的一篇书信体精读课文，是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中的“我”沉痛地悼念在执行联合国维和行动中壮烈牺牲的爸爸，并向国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”课文情感真挚，催人泪下。本单元的主题是：维护和平，

《雨点儿》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。 设计理念： 《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的；有了雨水的滋润，地上才会长出红的花、绿的草。教学这篇课文除引导学生理解课文内容外，还要注意三点：一是把识字、写字作为教学的重点，除了读准字音、认清字形和学会写字之外，要充分体现学习汉语言的规律，注意在具体的语境中理解字词义。二是引导学生读好课文，克服一字一顿地读，重点学习疑问句的读法。三是学会用“从……里（中）……”说一句完整的话。

如何处理化学教学中预设与生成的关系

预设和生成，是新课程教学的一对基本矛盾，我们只有准确理解两者之间辩证而统一的关系，在具体的教学实践中科学地把握、艺术地处理这种关系，才能使课堂焕发生命气息。

初中学业水平考试化学质量守恒定律考查例析

质量守恒定律能说明化学反应中的质量关系,是正确书写化学方程式的重要依据,对初中学生初步认识定量研究对化学科学发展的作用有重大意义。一、质量守恒定律的相关知识要点1.内容:参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2.质量守恒原理:化学反应前后原子的种类不变,原子的数目不变、故原子的质量不变。3.反应前后的'五个不变'、'两个肯定变'、'两个可能变'。

你在节日还好吗——《元日》《清明》教学及评析

一、话说“节”字,引入课堂师:(呈现篆体“节”字)同学们,认识这个字吗?猜一猜。生:节。师:了不起!你是怎么猜出来的?生:我以前看到书法老师写过这个字。师:学点儿书法就是好啊!没错,这个字就是“节”。“节”这个字最初是什么意思呢?我们一起看看这段小视频。