昆明市盘龙区小学思想品德课堂教学素质教育基本要求和评价标准(试用)

思想品德课的主要作用是通过课堂教学,比较系统地向学生传授道德知识、道德观念.侧重于提高他们的道德认识和道德判断能力,激发道德情感,陶冶道德情操,在此基础上指导学生的道德行为.使培养出来的学生勇于开拓进取,富于创新精神,能跟上时代的步伐,适应时代的需求,成为社会主义事业的建设者和接班人.

昆明市盘龙区小学语文课堂教学素质教育基本要求和评价标准(试用)

语文课堂教学是实施素质教育的主渠道,已成为人们的共识.在21世纪的今天,我们已经清醒地认识到:面对国际国内的新形势,我们的语文教育思想,教学观念,教学模式,教学方法等还相对滞后,同社会主义现代化建设发展的需要不相适应,同提高民族素质的需要不相适应.为此,我们以更新教学观念为突破口,以探索落实素质教育的语文课堂教学新模式为课堂教学改革的灵魂,提出了"语文课堂教学素质教育基本要求和评价标准".希望通过"基本要求"的提出,落实修订版大纲的要求,加大我区语文课堂教学改革的力度,切实提高语文课堂教学质量,减轻学生过重负担.

昆明市盘龙区小学数学课堂教学素质教育基本要求和评价标准(试用)

随着教育改革的不断深入发展,课堂教学产生了深刻的变化.就数学课堂教学来说,必须树立新的教育思想,运用新的教学组织形式,采用新的教学方法和手段,重点解决两个问题:其一,数学是一种普遍适用的技术,使学生掌握社会生活所必须的数学知识和技能;其二,数学是人们交流信息的有利工具,使学生具备良好的数学素质.为了全面实施素质教育,使数学课堂教学适应新世纪的需要,要从下面几方面来落实:

昆明市盘龙区小学自然课堂教学素质教育基本要求和评价标准(试用)

自然课在培养儿童科学文化素质中担负着重要的特殊任务,"是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务".根据社会发展的需要和现代教育发展的趋势,科学启蒙教育的含义应当包含以下内容:构建知识结构、能力结构和非智力因素结构,培养爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,这是自然学科总的目标,也是科学文化素质的基本要素,在上述四项目标中,构建能力结构最为重要,课堂教学要围绕总目标来进行.为此,在自然教学中要达到以下要求.

体育教学达成心理健康与社会适应目标的基本途径

体育（与健康）课程将心理健康和社会适应目标作为学习目标的重要组成部分，是体育课程改革的亮点之一。经历5年多的体育（与健康）课程改革与实践，我认为在体育教学中达成心理健康和社会适应目标至少应该有以下四条途径。

于细微处明题意——以昆明市学业水平考试作文题为例

作文是语文的半壁江山，“得作文者得语文”。本期我们约请专家梳理了中考云南省卷、昆明卷、曲靖卷的作文命题特点，分析了作文的审题策略和补题技巧，并提出了2017年备考策略，希望对各位老师组织备考复习有所帮助。

探索小学数学方程教学中建立数学模型的策略——以“稍复杂的方程”教学为例

新课程注重让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。利用方程这种基本的数学模型,让学生经历从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题,用符号表示数量关系和变化规律,求出模型的结果并讨论结果的意义。"稍复杂的方程"一课中,设计时就力求体现:培养学生的学习兴趣和应用意识,经历列方程解决问题的过程,培养模型思想。

出路在于创新 关键在于管理——“亚单元网格化”新型学区管理模式的构建与实施

学区化是根据社会发展对教育发展的需要和教育自身发展的需要，通过教育组织结构与管理体制的创新，引起区域内部教育发生变革，从而合理地配置教育资源，缩小教育差距，实现义务教育机会和保障条件的均衡，达到促进区域义务教育均衡发展的目标。

关注数学阅读 提升数学能力

有这样一句话:"简单的事重复做,你就是专家;重复的事你用心做,你就是赢家。"教育,就是一门百年树人、循规往复的艺术。要做教育的赢家,我们都需要在教育教研的道路上,不断用心观察分析,不懈科学实践发展。质量是学校生存和发展的基础。为了保证教学质量,及时了解各个学校教育教学及学生发展状况,我们坚持做好质量监测工作。在长期的监测中我们发现,关注数学阅读中视动统合能力培养,将有效地提升小学生的数学学习能力。

体育教学中合作学习的常见问题及对策

一、常见问题 1.合作学习流于形式. 在体育课堂教学中由于一些教师缺乏对合作学习实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,常常把体育教学中传统的分组教学当作合作学习.小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作技能,学生之间不能做到相互了解对方,信任对方,不知道怎样与他人进行有效的互动.教师对合作学习小组的学习缺乏必要的计划、调控和组织.