第19站:云南省昆明市盘龙区明致实验中学

云南省昆明市盘龙区明致实验中学创办于2011年8月,是经云南省教育厅、昆明市教育体育局、盘龙区教育体育局批准成立的一所集初、高中于一体的寄宿制完全中学。是山东二七一教育集团在云南创办的第一所学校。建校十二年来,学校从无到有,从小变大,实现了快速健康发展,现有初高中6个年级50个教学班,师生员工近3000人。学校自成立以来,深入实施项目管理,形成了以“271教育价值观”“271教育课程”“271教育课堂”“271教育管理”为支撑的271教育大厦,学校的教育、教学、科研和管理取得了可喜的成绩,受到了学生、家长、社会的普遍赞誉。学校的蓬勃发展吸引了美国、加拿大、泰国、新加坡、中国香港及云南省内外近百所学校、教育机构的三千余人来参观学习。

基于化学史对化学学科本质的探索

化学史承载了化学学科的研究对象、学科内涵,是化学学科逻辑建立与发展的源泉。通过化学史的学习,有助于化学教师科学地探索化学学科本质、深刻地把握化学学科内涵并在教学中有效地凸显化学学科价值。通过引用一些化学家的研究案例史料,展示了化学学科的发展历程,启发化学教师像化学家一样展开化学教学研究和实践;通过不断地提出问题并进行猜想假设、实践探究、证据推理、反复实践和模型完善的科学探究过程,增强自身的学科理解能力并提升教学水平。

基于主题大概念的高中英语读思课教学设计——以高中英语新教材选择性必修第一册Unit 5 Reading and Thinking为例

在教育领域,有关大概念的研究可以追溯到布鲁纳对于教育过程的研究。埃里克森(1995)认为,大概念是基于事实基础上抽象出来的深层次的、可迁移的概念。威金斯、麦克泰格(1998)提出,大概念是处于课程学习中心位置的观念、主题、辩论、悖论、问题、理论或原则等,能够将多种知识有意义地联结起来。许多国家把大概念写进了课程标准。《普通高中英语课程标准》(2017年版)(以下简称《新课标》)首次使用了“大概念”一词并明确指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。”