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汉语拼音教学的两点体会
1
作者
李惠云
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第1期33-34,共2页
小学汉语拼音教学是语文教学的重要组成部分,它有其独特性,在小学语文教学中占有重要位置.<九年义务教育全日制小学语文教学大纲>2000年修订版是这样阐述其教学要求和功能的:低年级能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确...
小学汉语拼音教学是语文教学的重要组成部分,它有其独特性,在小学语文教学中占有重要位置.<九年义务教育全日制小学语文教学大纲>2000年修订版是这样阐述其教学要求和功能的:低年级能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声、韵母和音节.认识大写字母,熟记<汉语拼音字母表>.中、高年级能利用汉语拼音识字、学习普通话.
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关键词
汉语拼音
拼音教学
四线格
普通话
原文传递
题名
汉语拼音教学的两点体会
1
作者
李惠云
机构
昆明市盘龙区江滨小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第1期33-34,共2页
文摘
小学汉语拼音教学是语文教学的重要组成部分,它有其独特性,在小学语文教学中占有重要位置.<九年义务教育全日制小学语文教学大纲>2000年修订版是这样阐述其教学要求和功能的:低年级能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声、韵母和音节.认识大写字母,熟记<汉语拼音字母表>.中、高年级能利用汉语拼音识字、学习普通话.
关键词
汉语拼音
拼音教学
四线格
普通话
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
汉语拼音教学的两点体会
李惠云
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002
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