用“十字分割记忆法”教学little,a little,few,a few

对于初中英语教学而言,little,a little,few,a few这四个词的意义、用法及区分看似简单,然而要让学生熟练掌握和运用不是件易事,在考试中,学生就常常混淆四个词的含义及用法。通过二十多年的初中英语教学,

浅谈语文课堂教学中的情感教育

在新课改理念下，教师应把提升学生人文素养渗透于教学之中，让语文课堂成为情感交流之泉，用情感打开学生心灵之扉，让学生沉浸在饱含情感的文章之中。从而使之受到启迪与教育。那么，在语文课堂教学中怎样进行情感教育呢？

在初中地理教学中渗透低碳经济理念

一、初中地理教学中渗透的低碳经济理念1.尊重自然规律在地理教材的前言《与同学们谈地理》中写到"尊重自然规律,做大自然的朋友。如果违反了自然规律,就会受到大自然的报复,自毁家园";还引用了由于人类滥伐森林、过度放牧、陡坡种植等违背自然规律的行为。

数学教学中的反思及思维品质培养

学习不是被动的接受,不是单纯的复制与同化,它要求学生在学习活动中进行再认识,再思考,要求学生对自己的学习过程不断进行反思、概括、抽象。

谈生物教学与学生“语言”能力培养

课程改革以来,广大的中学教师都进行着不懈的探索。我们经常在思考"怎样才能使我的每一个学生的发展既全面又有特色?"、"什么样的教学才称得上提高学生的生物科学素养?"、"探究性学习到底该怎么做?"的确。