指向家国情怀的高中语文群文阅读教学研究

随着新课程改革的不断推进,阅读是语文教学的重要内容之一,群文阅读教学是高中语文阅读教学中新型教育方式,能够提高语文课堂质量,优化阅读教学结构。在高中语文教材中有着大量关于家国情怀的教学素材,能够帮助学生树立正确的思想价值观,提高学生的个人素养。因此,本文主要探究了指向家国情怀的高中语文群文阅读教学,并且提出实施的有效策略。

高中化学教材章节图像的特点分析及教学功能研究

章节图像即每个章节之首的照片、图画、表格,以及叠加在这些图像上的预示本章学习内容的导言等组成的系统,它们承载着重要的教材信息,起着提纲挈领、激发学生学习兴趣等作用.本文通过对人教版高中化学教材中章节图像进行分类统计,发现其在宏观上具有数量多、类型丰富、色彩鲜艳和紧密联系生活社会等特点,并选取个别章节图像为例进行了微观上的内容分析.在此基础上,提出章节图像的教学功能.

光盘刻录技术在多媒体技术实验教学中的应用

“光盘的加密与解密实验设计研究”是云南师范大学的一个综合性设计性实验研究项目，“光盘的加密与解密”是多媒体技术课程的一个重要实验项目之一。光盘刻录技术作为该设计性实验项目的一个重要组成部分，由于其实用性、启发性和操作性强的特点，受到了学生的欢迎。本文将研究光盘刻录技术在多媒体技术实验教学中的应用。

魏晋风流——漫谈魏晋玄学与玄言诗

魏晋南北朝时期是中国历史上继先秦后思想勃发的第二个高峰时期,哲学、文学、艺术等均达到了一个很高的水平,对后世有着深远的影响。玄学是这一时期的主要思想潮流。玄学的流变、玄学相关代表人物及其诗歌创作,以及玄学向诗歌的渗透与影响,玄言诗等创作均对后世产生了深远影响。

初中数学课堂教学“探究性学习”探究

初中数学教师在教学过程中合理运用＂探究性学习＂的教学方法,可以调动学生的兴趣,促使他们更加积极主动的参与到教学过程中,更好的提高教学质量.因此教师在教学过程中应该合理创设一些情景,积极调动学生的兴趣和主动性,加强师生交流,强化学生合作学习与自主探究能力,同时还应该注重学生实践能力的培养,更好的提升他们独立思考的能力以及数学学习能力.

高中思想政治课中的表现性评价

表现性评价最早运用于心理测量领域和企业管理领域，在非语言的心理测试中，要求被试者通过操作具体的实物而对其技能进行评价，工厂管理人员通过观察工人完成工作任务时的表现对其进行评价。国外从20世纪40年代起，教育测量学家开始对其研究，在20世纪60年代以后得到迅速发展，

薄弱学校生物教学中应注意“度”的把握

针对薄弱学校学生的具体情况,提出生物教学中应注意的问题,找寻一些具体的方法帮助他们,提高这部分学生的生物学习能力。

应用几何法求最值

本文主要探讨了应用几何方法在函数、解析几何、立体几何等方面求最值的一些方法和技巧．

以画为媒明哲理,践行哲理培育素养——美术特色班哲学教学之“特色”研究

我校办学的特色之一是招收美术特长班,与普高生相比,美术特长生有绘画的爱好和基础,思想政治课教学可以结合这一特点体现教学特色。以画为媒明哲理,践行哲理提升素养,是《哲学与生活》教学之“特色”。本文结合议题式教学,着重论述了核心素养中政治认同、科学精神的培育。

不同侧边界方案对正压原始方程组预报效果的比较研究

在有限区域的数值预报中:针对所要预报的区域,应选用较好的侧边界处理方法,以便使由于侧边界处理所引入的误差在预报期间尽可能达到最小.因此,对正压原始方程模式嵌入3种侧边界处理方案:固定边界条件;海绵边界条件;无梯度边界条件.为了探讨缓冲区的问题,设计了2种方案:方案A:以(38.75°N,78.75°E)为中心的区域60×120格点模拟后,除去最外5圈输出结果.方案B:以(38.75°N,78.75°E)为中心的区域50×110格点模拟后,直接输出结果.比较了2种方案嵌人不同的侧边界对正压原始方程模式模拟同一区域位势高度场的影响.获得了一些有意义的结果:①A方案嵌入固定边界条件和海绵边界条件预报效果都比无梯度边界条件的好,最好的是海绵边界条件.②B方案嵌入固定边界条件和海绵边界条件预报效果都比无梯度边界条件的好,最好的是固定边界条件.③方案A优于方案B.

创意化学素材的教学功能研究

创意化学素材是生活中蕴含化学知识、具有化学教学价值的一类创意事物。蕴含化学知识而打破化学知识的常规运用，形式美或内涵美是其主要特点。将其引入中学化学课堂，有助于学生形成创造性思维。从创意化学素材的含义、特点、形成途径、分类、教学功能等方面对其进行阐述，并提出使用案例，为一线中学化学教师开发与使用创意化学素材提供参考。

改革传统测验评价 倡导表现性评价

表现性评价是指让学生在真实的或模拟的情境中完成一系列考查任务，并以一定的评价标准，评价学生在完成任务时的表现，从而评价学生的知识、能力和情感态度价值观的发展状况。表现性评价在具体情境中，通过学生完成任务考查知识与能力、情感、态度与价值观，突出对思想素质和实践能力的考查，体现主体性和过程性，符合新课程的要求。表现性评价具有生活性、实践性和开放性，以现实生活为背景，要求学生解决现实生活中出现的问题，因此，

隐喻理论对高中英语词汇教学的启示

英国语言学家威尔金斯在《语言教学中的语言学》一书中指出：＂没有语法,表达甚微;没有词汇,表达为零。＂词汇学家Mc Carthy也指出了词汇的重要性：＂一个学生学习第二语言,无论其语法学得多么好,语音掌握得多么准确,没有词汇来表达各种意义,语言交际就难以实现。＂两位学者的论述足以让我们认识到词汇学习的重要性,学好语言必须学好词汇。

高中英语阅读教学“三阶段”

培养学生运用英语进行口头交际的能力是当前英语教学改革的方向,无论是课程改革的需要,还是高考、会考的要求,"读"是英语学习者必须掌握的基本技能.……

圆内接四边形的一个性质及应用

2009年高考全国卷Ⅱ(理)16题:已知AC、BD为圆x2+y2=4的两条相互垂直的弦,垂足为点M(1,2)求四边形ABCD面积的最大值要解决本题,先要证明关于圆内接四边形的一个定理.定理:过圆内定点的相互垂直的两相交弦的平方和为定值.