职业学校语文教学应突出职业教育的特点

职业学校的语文课教学如何适应职业教育发展变化的要求,适应学生的变化和就业需要,重新激发学生对语文课的兴趣和热情,关键就在于语文教学必须突出职业教育的特色,为学生就业打下良好的人文素养基础。本人结合自己在职业学校长期从事语文教学的实践。

加强师生互动 实现和谐教学

和谐教学是以学校课堂教学为主渠道,以创设良好和谐的教学氛围为保证,以师生间的平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提的教学。在师生互动教学中,学生充分发挥学习主体作用。

联系实际 打破中职教育窠臼

作为职教教师，应该具有先进的职教观念，充分联系实际，运用行之有效的教学手段和方法，把教学内容转变为学生的职业能力，最终，让学生在社会竞争中具备足够的竞争力，占有一定的竞争空间。

微机课中的“任务驱动”教学法

学生对“计算机”可谓是又爱又恨，他们喜爱其独特的优越性，也憎恨其难以驾驭，在学习时总是边学边忘，到实习时，脑子一片空白，什么作品也做不出来。在进行VB程序设计教学的过程中，我发现利用“事件驱动”可使学生充分理解、总结和掌握VB程序设计知识。由此，我想到：既然VB程序设计教学中的“事件驱动”能产生让人出乎意料的教学效果，何不在其他微机课的教学中运用类似于“事件驱动”的“任务驱动”呢？

浅谈4P教学模式在英语课堂中的应用

英语作为中等职业学校文化基础课中的必修课,越来越受到师生及家长的重视。但是,目前教师教起来困难重重,学生学起来迷雾重重,这除了学生基础差、教材变动较大、教学配套材料不够齐全等诸多客观因素外,教学未能牢牢地把握语言规律、学习规律和教育教学规律也是极其重要的原因。中职英语课堂教学呼唤一种全新的英语教学模式。