幼儿园在家庭内部教育不一致问题上的可作为性——以昆明市西山区前卫幼儿园为例

家庭内部教育不一致可分为两种：不同教养主体在同一方面的不一致和同一教养主体在同一方面的前后不一致.家庭内部教育的不一致在当代家庭教育中普遍存在,可家庭又缺乏有效的解决方案,因而急需第二方的介入和帮助.对此,幼儿园无疑是最好的选择.下面,笔者将以昆明市西山区前卫幼儿园为例,分别从可能性和有效性两个层面论证幼儿园介入解决家庭内部教育不一致问题的可作为性.

做好幼儿园管理,提升教师职业情感

职业情感是教师发展的动力源泉。职业幸福感是当好幼儿教师的“维生素”,职业成就感是幼儿教师职业幸福感的“发动机”,而职业获得感则是托起职业成就感的重要力量。与社会因素、职业因素和个人因素相比,管理因素对幼儿教师职业感受影响最大。园长在幼儿园的管理中处于核心位置,应把提升教师的职业幸福感、成就感和获得感作为幼儿园内涵建设的突破口,改进幼儿园的管理,切实提升教师的职业幸福感、成就感和获得感。

语言教学活动中如何挖掘幼儿“说”的空间

有关理论告诉我们,儿童的发展是他自己与外界相互作用而建构起来的,幼儿语言教育便是引导幼儿积极地与语言及其相关信息进行相互作用的过程。用活动的形式来组织幼儿语言教育过程,使幼儿在学习中得到语言运用的亲身体验是语言教育中的一种重要形式。

幼儿园项目活动实施策略行与思——以大班项目活动“流光溢彩耀双塔”为例

生活是一本无字的教材,特别是对儿童来说,生活即教育,生活即学习。杜威指出:“对于儿童,生活就是发展,不断发展,不断生长,就是生活。”幼儿思维的直觉行动性与具体形象性决定了幼儿的学习是以直接经验为基础的,《3~6岁儿童学习与发展指南》强调:“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

漂亮的白族头饰

白族是一个历史悠久的民族,他们的文化具有浓郁的地方特色,其服饰也有鲜明的民族特色。在白族姑娘的头饰上,蕴含着一个大家非常熟悉的词语:风花雪月。帽子一侧垂下雪白的缨穗飘飘洒洒,象征着终年吹拂的下关风。艳丽的花饰是上关的花,代表大理四季盛开的鲜花。帽顶的洁白是苍山雪,茂密雪白的绒毛形象地表现了苍山顶上那冰清玉洁、经夏不消的皑皑白雪。

游戏教学法在大班教学中的应用

幼儿教育有其特殊性,随着教学改革力度的不断加大,幼儿教育亦要注重自身教学的创新发展,优化游戏教学法应用,使教学活动更加贴近幼儿实际,充分调动幼儿的积极性与主动性,让其乐学、好学,促进幼儿身心的健康发展。

浅谈托幼机构常见传染病及其预防

在日常工作中会遇到或听到家长们议论:“怎么孩子今早上幼儿园晨检时,而且班里也有两个孩子出现同样的病症”,作为幼儿园保健医,把好晨检关是我们的职责,凡是晨检中有明显传染病疑似症状和体征的孩子,及时与家长沟通,为了保证在园幼儿的健康,家长必须立即带孩子到专科医院确诊是否患传染病的情况,但有许多疾病在潜伏期就有传染性了,潜伏期并无任何疾病的表现,所以有时仅靠晨检也不能完全杜绝所有疾病的入侵。如果孩子得了病,只要幼儿园和家长共同配合,提高护理病儿的质量,把发生抵抗力下降的因素解决掉,孩子经过一段时间的生病,通过日常加强运动、加强营养,接种疫苗,孩子的抵抗力是会越来越强。

主题活动“板凳龙舞”的实践与反思

“板凳龙舞”是以戏耍为主的彝族民间舞蹈,道具为农家常用的四条腿木板凳,板凳上绑一块红绸布,一头扎花朵当作龙头,做成龙的造型来进行表演,舞蹈动作简单,不仅大人可舞,也适合幼儿耍弄。“板凳龙舞”最初是幼儿园主题课程“娃娃游昆明”里的一项社会活动,活动的最初目的是通过有趣的“板凳龙舞”,让幼儿们了解本土民俗文化。

如何促进“易受忽视型”儿童自信成长

由于我国人口众多、幼教机构有限,在幼儿园里"班额大,教师少"已是普遍现象。《幼儿园教育指导纲要》中要求教师们在面向全体的同时关注个别,使每一位孩子在原有基础上都能获得提高。然而。

剪纸教学初探

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"我国著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过:"小孩子应有剪纸的机会。"

让孩子在主动探索中感受美与欣赏美——“水果拼盘”活动案例评析

案例背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战,建立新的艺术教育理念,并在新理念的指导下实施新型的。