小学数学教师如何合理地使用教材

教师要充分发挥小学数学教材的作用,就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上,对教材进行个性化地处理和创造性地加工,使教学教材本土化、生活化、活动化,进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力.

运用“创新观点”激发学生英语学习动机的探索

随着中国加入WTO和2008年奥运会在中国北京举行,全国人民已经掀起了一股英语学习的浪潮.但是学生的认知能力有限,如何激发他们的学习动机成为当代英语教师不可回避的问题之一.'创新'是人类社会发展与进步的永恒主题.教师应当运用创新观点激发学生的英语学习动机,应在英语创新教育过程中,尊重学生的自主地位,真正承认学生是学习的小主人,多给予鼓励.这样,他们才会对创新有激情.……

《丝绸之路》教学设计

教材分析：《丝绸之路》是人教版语文五年级下册第一单元的一篇略读课文。课文以独特的视角，生动地描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，也是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。作者运用首尾呼应的写作方法，在开头和结尾描写了矗立在陕西省西安市玉祥门外的“丝绸之路”巨型石雕，由点及面、由情人理地阐明了丝绸之路的历史意义。课文描写细腻生动，

《美丽的小路》教学设计

教材分析：《美丽的小路》是人教版语文一年级下册的一篇阅读课文。课文通过描述鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉大家只有保持环境卫生，才会有美好的生活的道理。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，让读者在演读课文中加深情感体验。文中多次出现问句和感叹句，是学生通过朗读体验问句和感叹句的好机会。教学中，教师要采用自主探究的学习方式，以教师的引读为主要线索，引领学生通过不同形式的“读”来理解课文内容，一是通过图文结合，让学生感受小路之“美”；二是转换角色朗读，让学生感悟小路之“美”；三是通过图文对照，让学生洞察小路的“不美”；四是朗读深化，“找回”小路的“美”。教师要引导帮助学生理解课文中每个角色的特点，通过联系生活实际，小组合作，分角色表演，感情朗读等途径引领学生走进文本，与文本对话，在情感的渲染与熏陶下，激发学生自觉爱护环境卫生的愿望，养成爱护环境卫生的良好习惯。

浅谈在信息技术课程中渗透环保教育

随着人类社会的飞速发展和不断进步,工业化大生产不断扩大,人类各种活动日益频繁,随之而出现的环境破坏、环境污染等环境问题也越来越引起人们的关注.作为基础教育的小学教育,是学生人格塑造的关键时期,如何在小学的教学中渗透环保教育对于培养注重环保的下一代至关重要.环保不是一个孤立的问题,因此不能为环保而进行环保教育,而应该在各种教育中渗透环保教育.……

让科学教育散发出生活气息

科学教育散发出生活气息,这既是时代赋予教育的特质,也是教育自身改革发展的必然趋势.那么,科学教育与生活相融合的切入口在那儿呢?……