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《春联》教学设计
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作者 黄启后 《云南教育》 2007年第12S期19-19,共1页
教材:义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册第23课。 设计理念:四年级学生已学过古诗,对古诗中对仗的诗句已有了感性认识,这是理解“春联最讲究对仗”的基础。农村孩子接触春联更普遍,可利用春节前贴春联的环境氛围拓... 教材:义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册第23课。 设计理念:四年级学生已学过古诗,对古诗中对仗的诗句已有了感性认识,这是理解“春联最讲究对仗”的基础。农村孩子接触春联更普遍,可利用春节前贴春联的环境氛围拓展教学资源。本课教学应鼓励学习者积极主动地参与到学习中来,使每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验的参与者都能有所习得,共同发展。 展开更多
关键词 《春联》 教学设计 义务教育课程标准 实验教科书 设计理念 感性认识 教学资源 环境氛围
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