重视朗读提高外语学习与教学的效率与水平

本文从外语学习与教学的角度,对朗读的重要性进行了分析思考,提出并论证了朗读是外语学习与教学框架中处于听、说之间的极其重要的环节,进而认为:在基础型、普及性外语教学中抓好朗读是符合中国国情的基本而有效的法.同时依据思考分析,结合教学实践,提出了抓好两个层次的朗读.

Cultural Aspects Make Nida’s Functional Equivalence Theory Awkward and Untenable

美国现代著名翻译理论家尤金·奈达(Eugene A.Nida)的“功能对等理论”,即“译文读者对译文的反应等值于原文读者对原文的反应”在西方和我国翻译理论界颇有影响.本文试图从文化背景和文化交流的角度对该理论进行分析并探讨了该理论的“局限性”和“片面性”.

大学英语课中的词汇教学

本文从教学的角度,就英语词汇教学中词的理据和掌故、多义词、构词法、同义词和反义词等方面进行了有益的探索,提出了自己的见解,对高校教师从事词汇教学和学生有效地掌握词汇提供了良好的思路.

试论傅雷之翻译观(英文)

本文从跨文化交际(Cross-culture communication)的角度论述了傅雷的归化翻译(Adaptation),并分析了翻译过程中归化或西化(Westerinization)的采用应视目的语的文化环境和翻译的目的而定.