论艺术教育与素质教育

本文对艺术教育与素质教育的关系进行了分析,指出艺术教育是素质教育的重要组成部分,艺术教育是素质教育的突破口,并提出了进行艺术教育必须解决的问题。

师专美术专业色彩构成教学初探

色彩构成理论是中外许多艺术家研究和总结出来的“结晶”,它的运用范围很广.无论是在高师美术教育专业还是在工艺美术专业的教学上,都是必修课.本文从教育理论、教学大纲和教学训练方面进行探讨,对色彩教学有一定借鉴的作用.

宋代社会生活的宏伟画卷——《清明上河图》试析

至北宋晚期中国绘画的发展成就已为《清明上河图》的诞生准备了思想及技术两方面的条件。《清明上河图》的杰出成就:深刻的思想社会性,反映社会生活面的深刻广泛;高度的艺术性、结构、构图、透视、人、物、舟车的刻画,宏大场景与象多细节的协调统一。图卷是件伟大的现实主义风俗画作品。

对我国学校音乐教育的几点思考

一 本文讨论的音乐教育主要是指普通音乐教育,非专业音乐教育.在学校开设音乐课,施行音乐教育,在我国,可以说孔子是第一人.孔子这位伟大的思想家、教育家高瞻远瞩,站在哲人的高度,对音乐的艺术价值、教育价值和社会价值的认识是前无古人的.在他的学校里,音乐是主要课程之一.孔子认为,对于人才的培养"兴于诗,立于礼,成于乐",①对于音乐,他的追求是"尽善尽美",思想性与艺术性并重.孔子还认为音乐是改变社会风气的最好的手段,主张把音乐教育推广到全社会.

高师美术专业水粉人物肖像写生教学的探索与实践

高师水粉人物肖像写生教学具有较大的难度,它是通向其他画种的一段桥梁,在教学中除了要突出水粉本身的特点外,还要掌握人物肖像的素描关系,情态、气氛的色彩造型方法和理论,以及透视、解剖、构图等知识,它是一种综合能力的培养和训练,本文就水粉人物肖像写生的教学实践与探索,提出一些教学观点和具体的教学实施方案.

还美术教育一个真实的空间--兼谈刻纸画的教学过程与感受

美术在培养人独特的体验、想象力、创造力等方面具有许多独到作用,受到人们越来越多的重视,美术课在学校的地位也不断发生着改变.如何针对不同儿童,选择适合于他们的课堂教学内容和方法,让他们在真实可信的空间中学习,获得良好的美术修养是美术教育工作者的重要职责.