《昆明师范高等专科学校学报(自然科学版)》1990～2000年引文统计和分析

采用引文分析的方法 ,对《昆明师范高等专科学校学报 (自然科学版 )》1990～ 2 0 0 0年 11年间 11期刊物的引用参考文献进行了统计和分析 .其中篇均引文量为 4 2 7条 ,普赖斯指数为 3 0 3 2 % ,引用半衰期为 8 0 3年 ,引文数量的峰值在 80年代 ;图书和期刊是引文的主要来源 ,分别占引文的 49 3 1%和 43 0 6% ;中文是引文的首要语种 (占 75 2 2 % ) ,其次是英文 (占 2 4 78% ) .并对上述引文数据进行了有益的讨论 .

课程思政协同育人机制路径选择的思考——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

高校一切工作的根本标准是立德树人的成效,课程思政协同育人需要根据学校办学特色形成自身的育人路径。当前国际社会上意识形态领域的斗争仍然激烈,资本主义思潮暗流涌动,容易对当代大学生思想意识产生强烈冲击,对高校思想政治教育工作带来了巨大挑战。本文以昆明幼儿师范高等专科学校为例,从高等专科学校课程思政协同育人机制建设的必要性与重要性入手,重点阐述了师范类高等专科学校课程思政协同育人机制建设的理论依据与具体措施。

早期教育专业校企合作模式试探——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

校企合作受到当前教育改革及研究领域的高度关注,是培养和输出应用型高级人才的重要方式。以昆明幼儿师范高等专科学校为例,分析早期教育专业校企合作模式的必要性,提出早期教育专业校企合作模式,探讨早期教育专业校企合作取得的成效。

高职师范生“三笔字”书写现状的调查分析及改进的对策建议——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

高职师范生的培养,不仅要注重专业知识的学习,更要加强对基本技能的培训,其中“三笔字”书写技能作为教师职业素养之一,它是国家要求师范生毕业时必须掌握的一门教学技能。本文通过问卷等形式对高职师范生“三笔字”的现状进行调查,列举了存在问题,分析了原因,结合学校实际,分别从教育主管部门、学校、教师和学生四个层面提出了改进高职师范生“三笔字”书写现状的对策和建议。文章的研究不仅为高职师范生的“三笔字”技能提升提供了科学的实践参考,也为高职院校“三笔字”教育教学改革提供了理论和实践依据。

关于市属高校推动大中小幼思政课一体化建设的思考——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

党的“十八大”以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视大中小学思政课建设,并对推动思政课改革发展作出了一系列重要指示。近年来,教育部提出了一系列关于推进大中小学思政一体化建设的制度和举措,将大中小学思政课一体化建设提升为落实立德树人根本任务的重要举措,定位为深化思政课改革创新和强化思政课育人功能的重要抓手,本文主要围绕昆明幼儿师范高等专科学校在贯彻落实大中小学思政课一体化建设中,结合自身办学特色,积极探索“大中小学”+“幼”,推动大中小幼思政课一体化建设的具体实践,为高校进一步在发挥思政课立德树人关键课程作用方面提供参考。

基于云计算的高校计算机机房管理模式探究——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

随着云计算技术的快速发展,在教育领域得到了广泛的应用。通过引入云计算技术,能实 现机房硬件资源的云化、软件资源服务的集成、数据安全的多层次防护以及维护与更新的自动化,提升 机房管理效率。本文以昆明幼儿师范高等专科学校为例,深入分析高校计算机机房管理面临的挑战,探 讨基于云计算的高校计算机机房管理模式的优势,提出基于云计算的高校计算机机房管理模式构建及 实施,以期为高校计算机机房管理提供一种新的思路和方法。

培养跨世纪初中教师的蓝图——试谈“高等师范专科教育二、三年制教学方案”的基本特点

文章以全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议精神为指导,紧紧围绕深化高等师范专科教育教学改革这个中心问题,探讨了“高等师范专科教育二、三年制教学方案”产生的时代背景;从时代要求、培养规格、课程结构等三个方面,分析了《教学方案》的基本特点。

高等专科幼教专业开展学前儿童科学教育课程的研究

高等专科教育的办学宗旨在于培养兼具专业能力与职业素养的应用型人才,使得学生既能以丰富的专业知识和技能提升专业素养,又能具有较强的教育教学能力和专业发展意识,以可持续的理念不断促进自身职业素养水平的提升。在学前教育愈加受到社会重视的现状下,对幼教专业提出了更高的要求,需要幼教专业的学生形成“师范性”“创新性”的教育理念,在核心专业课夯实知识基础,在教学设计中提升实践能力,以便于学生在能力与品质的共同发展中更好地适应工作岗位需求。在幼教专业的学前儿童科学教育课程实施中,教师要关注对学生科学素养的培育,使他们能够认识到幼儿科学教育的重要意义并形成与之相匹配的教学能力。

昆明市小学生科学素质现状调查报告

从科学素质所涵盖的科学兴趣、科学精神、科学知识和科学方法4个核心要素出发,对昆明市14县(市)区的3 142名小学生进行了问卷调查,统计结果分析表明:昆明市大多数小学生对科学问题表现出较高的兴趣,但培养和激发其科学兴趣的条件还有待于改善;确立了初步的科学信念,养成了最基本的科学习惯;对环境科学的认知得分最高,对物质科学的认知相对欠缺;对科学方法的总体掌握程度不高,有掌握科学方法的积极心理倾向,但逻辑思维能力的发展水平不高。

昆明市小学生科学素质的调查分析及对策

小学生科学素质关系到国家和民族的前途与未来,了解我市小学生科学素质的现状并进行分析,寻找出一定的对策,对于提高我市教育的教学质量与效益,实现高素质人才培养的战略目标,有着极其重要的意义。

论高等师范院校本科古代文论课程的教学改革

在当代语境下,高等师范院校本科古代文论课程的教学改革既要以坚实的专业理论为基础,又要走出纯理论的象牙塔,注重对未来中小学语文教师实际能力的培养,促进传统学科与现代教育的对接,达成从理论学习向应用能力的转化。教材撰写则应演变史略与理论体系并行,经典研读和实践探究并重。只有立足传统,着眼现在,面向未来,才能构建一个较为科学合理的专业教学新体系。

21世纪高等学校计算机基础教学的对策

:2 1世纪知识经济时代的来临 ,给高等学校的计算机基础教育提出了许多课题 .文章分若干层次讨论计算机基础教育在高校素质教育中的地位和作用 ;然后讨论高校计算机基础教育的现状 ;最后 ,从以“学生为中心” 。

高等师范院校音乐教育专业应用课程体系的建设

音乐教学中理论性的以及音乐史论、音乐欣赏等内容,必须通过音乐音响的平台对受教者进行传递。因此,在高等师范音乐教育专业课程中,必须加强这一应用课程体系的研究,音乐教学必须以音乐音响的方式进行传递,才是最为准确的。构建应用课程体系包括以实践课程方案为主体的应用课程,以实践性教学内容为主线的相关多学科融会,以教育实习为手段建立实验性的教学检验机制,强化音乐教育专业教学中应用技术环节,以此提升音乐教师通过音乐音响将音乐理论及相关综合信息转递给受教者的应用能力。

五年制专科(师范类)基础语文课程标准构想

基础语文是五年制专科(师范类)前段的必修课程,研究制订基础语文课程标准具有其积极而重要的意义.本文提出了构想基础语文课程标准时应遵循的四个原则:基础性、整体性、师范性、实践性,并且据此拟订基础语文课程标准的总目标以及阶段目标,试图对五年制专科(师范类)的语文教育作初步探讨.

昆明市0-3岁育儿家庭托育需求影响因素研究

基于对820个家庭的问卷调查,文章运用描述统计和二元Logistic逻辑回归方法分析了家庭因素、托育机构因素和政策因素对家庭托育需求的影响。研究发现,婴幼儿的年龄、家庭居住地、监护人的职业和月收入、托育机构的公办属性和交通便利性、对无收入母亲的经济补助、提供育儿知识和技能培训等个性化咨询服务、简化新生儿户籍登记服务、为时间和精力不足的父母提供日间照料服务、加强对普惠性托育机构的认定等都能显著影响家庭托育需求。研究提出政策建议,应扩大公办托育服务机构数量和规模;改善托育机构的交通条件;建立完善托育服务成本分担机制;建立多元化的托育服务模式,满足家庭的个性化和多样化需求;建立健全托育服务评价和激励机制,提高托育服务的效率和质量;加强监管,积极推进托育服务机构的普惠化进程。

师范专科学校公共计算机课程体系的研究

我们在深入调查研究的基础上,对师专公共计算机课程体系结构的设置进行了研究。师专计算机公共课程应分为三个阶段,第一阶段解决学生操作计算机的基本能力培养的问题。第二阶段学习多媒体技术基础、计算机网络技术基础、数据库应用和程序设计,为未来学习计算机应用技术做准备。第三阶段学习计算机教育技术、网络应用技术、图形与广告制作,为网络教育应用的普及和推广打下较为坚实的基础。

高职院校学前教育专业学生就业心理危机分析与对策——以云南省高职高专学校为例

在当前,就业难已经成为一个社会广泛关注的焦点,本文旨在探讨高职院校学前教育专业现状,然后阐述学前教育专业学生就业心理危机的表现,从个人、教育环境和社会环境这三个层面上来深入探讨学前教育专业学生心理危机的成因,最后再以个人、教育和社会三个层面来提出就业心理危机的对策,缓解学生的就业心理危机、更新学生的就业价值观。

昆明师专新生心理不安状况的比较研究

采用心理不安诊断测验 (CAS) ,选取我校 99级和 2 0 0 0级新生进行比较研究 ,结果显示 :两级新生从总体上看没有显著差异 ,引起师专新生心理不安的主要原因是自我控制力差和自我弱 ,有 4%的新生心理问题比较严重 ;女生的主要的心理问题是自我弱和罪恶感 ,男生的主要的心理问题是疑心与妄想 ,文科学生主要的心理问题是罪恶感 ,理科和艺体学生没有显著差异。这个调查结果为我们有的放矢地对师范生进行心理健康教育 ,培养心理健康的高素质教师提供了心理依据。

昆明师专学分制下教师酬金计算模型

建立了在学分制条件下教师授课酬金计算的模型 ,分析了该模型的合理性与适用性 .并以该模型为基础在VisualFoxPro6.0开发平台上制作了昆明师专教师酬金管理系统 ,详细介绍了该系统的各项功能模块 .该系统具有操作简单、功能完备的特点 ,具有较高的实用性 。

师范生思想道德素质教育的实践与探索

在高等师范教育中 ,德育教育始终处于核心地位 ,它对其他方面的素质教育起着支持、主导和保障作用。要搞好思想道德素质教育 ,必须在实际工作中结合学科特点 ,把“师德教育作为实施素质教育的关键 ,把稳定的实习基地作为实施思想道德素质教育的重要场所。