江泽民同志论延安精神

中国共产党在延安这一特定的历史时期和特定的人文环境中 ,培育出的延安精神 ,是中华民族精神的重要组成部分和重要体现。

三线建设对云南经济社会发展的积极影响

三线建设是以“备战”为主要目的的重大经济战略转移,云南在三线建设中,国防科技工业带动了基础设施、原材料工业和设备制造业的快速发展。日益通畅的交通、自然资源的开发,促进了边疆的团结和社会稳定,为民族地区的经济社会发展奠定了基础。科学技术和社会的进步,为20世纪90年代经济社会的进一步发展提供了条件。

从文化视角看云南少数民族的生态观

云南少数民族生存方式中的生态观,通过宗教信仰、习俗禁忌、民间口传文学等形式表现出来。尽管它是直观的、朴素的、经验性的,有的甚至是虚幻的、迷信的,但从文化视角看,它蕴含敬畏自然和尊重生命、追求人与自然和谐相处以及遵循向自然适度索取等生态伦理思想,对促进可持续发展的实现具有重要价值:神山森林文化保护了民族地区的森林覆盖率和物种多样性;民族生态价值观提供了认识和处理人类与自然关系的新视角;道德自律意识丰富了可持续发展的调节机制。

云南三线建设与西部大开发

云南处于援越抗美和对越自卫反击战的边防一线,同时又是我国地缘国防战略的大后方。既是“一线”又是“三线”的特殊地缘政治环境,赋予了云南三线建设独特的面貌和经验。本文运用一手档案、文献资料,重点研究了云南三线建设取得的成就、产生的积极影响,以及对西部大开发战略的借鉴与启示。

关于中美贸易磨擦的根源分析

中美正常的经贸关系始于1979年7月签定的中美贸易关系协定。以这一协定为基础,中美贸易得以迅速发展。到1996年,美国已成为中国第二大贸易伙伴,中国也成为美国的第四大贸易伙伴。无容质疑,在过去的18年中,发展依然是中美经贸关系的主流,但贸易摩擦时有发生。本文通过对中美贸易磨擦的表象分析,揭示了中美贸易磨擦的根源以及为进一步推动中美贸易发展,两国特别是美国所应注重解决的问题。

试析我国推行外贸代理制的法律障碍

从８０年代中期开始，推行外贸代理制被正式提上外贸体制改革的日程。特别是在国务院《关于批转对外经济贸易部一九八八年外贸体制改革方案的通知》中，进一步明确提出：“大力推行代理出口，促进工贸结合，发展横向联系”。虽然国家多年来将推行外贸代理制作为外贸体制改革的重要内容，然而，外贸代理制的实施情况却不甚理想。本文拟从法律规范的角度，剖析了我国当前外贸代理制中存在的法律问题。

新民主主义理论和社会主义初级阶段理论的比较研究

中国革命必须分两步来完成,先完成新民主主义革命,再进行社会主义革命和建设,二个阶段是紧密联系的辩证关系。新民主主义革命的总路线和纲领与社会主义初级阶段基本路线和纲领,既有内在的继承关系,又有很大的区别。对比研究新民主主义理论和社会主义初级阶段理论,有利于我们全面、深刻、正确地学习和领会社会主义初级阶段理论。

现代人文教育体系构建探讨

现代人文教育的内涵无统一定义,但从教育发展角度看,主张教育要从人的本性出发,以人的发展为核心,解决人与自然、社会的关系问题,尊重人的价值与尊严,探究人生的意义,追求人的个性充分而完善的发展是其核心内涵。现代人文教育体系构建应着力促进人的全面发展,注重科学教育与人文教育的融合,关注人文精神的培育,优化社会的人文环境,遵循以人为本的理念,建构科学主义与人文主义指导下的教学方法,变革传统的考试模式,建立促进学生全面发展的评价体系。

正确认识高校“两课”与中学思想政治课的现状,提高“两课”实效性和针对性

提高高校“两课”教学的实效性针对性是当前“两课”教育教学关注的重点。文章通过对部分高校“两课”与中学思想政治课现状的调查 ,分析了存在的问题 ,提出了提高高校“两课”教育教学实效性。

关于十五大报告中经济发展战略的理论思考——透视邓小平理论的可持续发展思想

可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。党的十五大报告明确指出:我国是人口众多,资源相对不足的国家,在现代化建设中必须实施可持续发展战略。文章从可持续发展的内涵、本质、核心、目标出发,阐述了邓小平理论中涵盖着极为丰富的可持续发展思想。并指出邓小平理论中的可持续发展思想对我国社会主义现代化建设的伟大指导意义,从而进一步论证了高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。

邓小平对毛泽东矛盾学说的丰富和发展

本文通过对邓小平理论中关于改革开放和现代化建设辩证矛盾的阐述,论述了邓小平对毛泽东关于事物矛盾问题的精髓、辩证矛盾观和矛盾发展平衡与不平衡理论的发展和贡献,阐述了邓小平理论是对马克思列宁主义和毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。

论中国先进文化的基本特征

本文在回答“什么是中国先进文化”的基础上 ,从科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性等方面 。

党的理论创新与中国革命和建设

党的理论创新是对中国共产党建党八十年重要经验的科学总结。我们党领导中国革命和建设的过程 ,就是不断进行理论创新的过程。毛泽东思想是我们党领导中国革命和社会主义建设初步实践的理论创新 ;邓小平理论是我们党在社会主义建设新的历史时期理论创新的集中体现和伟大成果。

在“进头脑”上下功夫,上好《毛泽东思想概论》课

“两课”课程设置新方案的主旨在于促进邓小理理论的“三进”。“三进”的落脚点在于进学生头脑。本文结合自己的教学实践对这一问题进行了一些尝试 ,以推进《毛泽东思想概论》

《大众哲学》与哲学的大众化——纪念《大众哲学》发表70周年

艾思奇的《大众哲学》是马克思主义哲学大众化的开山之作。介绍了《大众哲学》写作的历史背景,它在哲学大众化方面的特点和优点,以及在我国马克思主义哲学的宣传、教育、普及工作中的重要贡献,并对我国建国后马克思主义哲学大众化的历史进行了反思。

新境界、新水平、新判断、新体系——学习十五大政治报告体会

文章通过对十五大报告中关于邓小平理论历史地位的科学阐述的学习,从“新境界、新水平、新判断、新体系”的角度,加深了对邓小平理论是马克思主义发展的新阶段的认识.邓小平理论结合社会主义实践的新发展,创造性地运用马克思主义的基本原理研究新情况、解决新问题,努力使马克思主义达到了新的境界;邓小平理论深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平;邓小平理论站在时代的高度,对当代的时代特点和国际形势发展的趋势作出了新的科学判断;邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样落后的社会主义国家巩固和建设社会主义的一系列问题,形成了一个比较完备的科学体系.