“五育融合”视域下的高校英美文学课程建设的内涵、价值和路径

英美文学课程是我国高校英语专业本科生的必修课,在人才培养计划中占有重要地位。本文在“五育融合” 理念的统领下,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等方面探讨英语文学导论课程的教学改革,以提高学生的语 言技能水平、人文素质修养和审美情趣,进而从整体上达到培养全方位发展的新时代英语人才的要求。

基于OBE的高校西班牙语课程思政教学探索——以《基础西班牙语4》课程为例

随着全球化进程的加快和国际交往的日益频繁,外语教育成为培养具有国际视野和跨文化交际能力人才的重要途径。党的二十大报告强调,教育的根本任务是立德树人,这对外语教育提出了新的要求,即不仅要培养学生的语言能力,更要通过外语教育加强对学生国际视野的培养和对国家文化自信的塑造。本文以《基础西班牙语4》课程为例,探讨了如何在高校西班牙语教学中融入思政教育,设计和实施能够有效提升学生综合语言运用能力和思政素养的课程。

新文科背景下外语学科区域国别研究人才培养模式探讨

新文科背景下,特别是在“一带一路”倡议深入推进和“双循环”新发展格局加速推进的背景下,国家和地区的经济社会发展急需一批具有区域特色的民族语言专业人才,因此,迫切需要一批具有区域特色的民族语言专业人才。受此影响,区域国别研究已经成为外语专业新的一个重要的新兴领域,如何培养地区国家研究者也是当前我国外语教育的一项重大课题。在新文科建设的指导下,对外语学科区域国别研究的人才培养模式进行探索,不仅可以推动外语人才高质量发展,还可以满足国家和社会对外语复合型人才的需要。

一流课程背景下语音训练课程建设与改革的实践探究

课程作为专业的基础单元,一流课程才有一流专业,一流课程建设作为一流专业建设的主要抓手,是当前专业内涵建设的重点工作,也是未来一流本科专业建设的核心工作。该论文以英语专业重要必修实践课程语音训练课程为例,以一流课程“金课”建设的标准要求为导向,从课程建设教学目标、课程建设中教学改革与实施情况、课程建设的特色与创新、下一步课程持续改进与建设方向四方面进行课程建设与改革的探索实践。

课程思政视角下“劝学”思想融入英汉笔译课程教学的研究

基于《英汉/汉英笔译》课程特点和“劝学”思想内涵,研究如何从课程思政的视角将中国文化中的劝学传统以及“劝学”思想融入课程教学,实现知识、能力和价值观三者的有机融合。将“劝学”思想融入课程教学,有助于激发英语和翻译专业学生学习动机,培养学生励志勤学的学风,最终培养出适应党和国家各项事业发展需要的,既具国际视野又有家国情怀的外语和翻译人才。

课程思政在高校英语听说课堂中的实践与探索

全国高校思想政治工作会议指出,要充分利用课堂教学,所有学科的课堂都要与思想政治理论课相结合。全国各地的高校教师都在积极努力地探索如何将课程思政教育有效引入到专业课教学当中。然而,在实践中发现,教学过程中普遍存在一些不足之处。在专业知识与思政教育融合、教师融合的纽带作用和协同育人机制建设等方面存在一定难度。在此基础上,本文以课程思政的内涵、目的为切入点,从课程思政的特点展开,以高校英语专业听说课程为例,分析当前英语听说课堂中课程思政教学实施的必要性和困境,探讨如何对学生施行有效的、具有针对性的课程思政教育。

“文化自信”视域下音乐元素诗词汉法笔译教学实践研究

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。中华民族历史悠久,文化多元,高校外语教师如何挖掘“文化自信”素材运用到课程思政实践中?本文就高校法语专业课程中音乐元素诗词汉法笔译思政和语言目标、教学设计思考、教学内容和过程、评价和反思等内容,对其教学实践进行研究。“文化自信”视域下探索提升美学欣赏能力和国际传播能力的翻译教学模式,使学生在语言转换、诗词审美和民族音乐认同中有一定提高,在一定程度上激发学生对国学经典和传统民族音乐的兴趣,在“文化自信”中理解和体会铸牢中华民族共同体意识的核心思想,为培养外语类学生的国际传播能力做出努力。

云南省外语专业本科生文化自信现状及影响因素分析

本文以云南省外语专业本科生为调查对象,采用定量研究方法,借助SPSS(26.0)统计软件考察了他们的文化自信现状,并探索出影响其文化自信观念树立的关键因素。结果发现:(1)受调查学生对于文化自信理念的认知、认同与践行的整体状况良好,对中国特色社会主义文化有极高的认同感;(2)受试者的文化自信现状在生源地、就读学校类型、所学专业以及担任职务上存在显著差异,但在性别、政治面貌上没有显著差异;(3)受调查学生的就读年级与文化自信现状之间存在显著的强负相关关系,但他们的专业学习成绩与文化自信现状之间没有关联关系;此外,学校因素和社会因素是影响学生文化自信现状的重要预测指标。根据研究结果,本文就外语专业本科生文化自信教育提出了优化策略及合理建议。

基于接受美学理论下英语谚语的艺术特色及翻译分析

随着中外合作的持续推进,翻译作为跨文化交际的重要手段之一,日益受到学界的广泛重视。文章将以接受美学理论为切入点,对英语谚语的艺术特色进行归纳探究,分析读者与译者在接受美学理论中的不同地位,从语言特色、文化特色、审美特色等方面展开探讨。提出英语谚语翻译可以利用直译法、意译法、增译法等不同方法,完成谚语的解读、翻译,最大化呈现英语谚语的艺术特色与言语形式,符合受众的阅读期待。文章旨在总结各类翻译技巧,进而为英语谚语翻译提供参考。