口腔医学专业学生阶梯型专业社会实践探索

目的根据当下的医科大学口腔医学教育模式,探讨五年制口腔医学生早期分阶段进行口腔社会实践的优越性。方法采用调查问卷的形式,要求昆明医科大学海源学院口腔系08级至13级的学生每年假期都去口腔医院进行实习,并在收假后进行不记名调查问卷填写,同时上交实践报告,通过指导教师的分析指导和总结,使同学提前进行职业规划,同时通过对调查问卷的数据分析,了解早期分阶段进行社会实践的意义。结果增加了理论学习的兴趣、增加了理论学习的动力、帮助理解理论知识、初步了解了临床医疗流程、提高医患沟通能力,同时根据学生反馈的信息,能使教师及学院的教学工作有针对性的提高。结论对口腔医学生早期分阶段进行口腔社会实践,有利于学生提前适应将来的工作环境,提早接触医患关系,锻炼就业能力,自主进行职业规划,明确大学毕业后的目标,教师也可根据学生的需求,合理调整课程内容,形成一套具有自己特色、不断更新、紧随时代发展的教学理念。

一种强支抗远中移动尖牙的方法——活动矫治器长拉钩牵引法

采用环托式活动矫治器附长拉钩 ,与尖牙牵引钩之间利用成品橡皮圈牵引 ,移动尖牙以探索一种利用口内软硬组织和牙弓作为安全支抗 ,并有效控制尖牙移动方式和方向的方法 .临床初步应用显示 ,该法可最大限度增强支抗 ,对于尖牙唇向近中低位错位严重者更具优势 .该法为固定矫治器的戴用作好前期准备 ,提高疗效。