昆明理工大学开设物理学前沿讲座的教学改革实践

新工科建设需要大量具有创新能力、科技视野的高素质复合型人才。理工科院校作为人才培养的主要阵地,需要积极探索适合新时代人才培养的教学模式。以昆明理工大学为例,本文介绍了在大学物理教学中开设物理学前沿讲座的教学改革实践。通过建设具有鲜明科技特色的多元课程体系、改进教学模式和教学方法、加强过程化考核等多种形式开展的物理学前沿讲座,实现大学物理课程教育与科学素质教育、思政教育有效融合,为迅速推进新工科背景下的物理课程改革提供实践经验。

性别差异下的PSPL校舍户外空间提升设计研究——以昆明理工大学恬园为例

校舍户外空间是学生校园生活的重要场所,但其设计不合理将导致校园空间利用率较低。以性别差异理论为切入点,结合PSPL法收集整合数据,获得不同性别学生对各区域的评价,并以其为指导依据使空间改造更具针对性,全面考虑不同性别学生对校舍户外空间的实际需求,以期有效消除空间中的性别隔阂问题,提升空间利用率与舒适度。

昆明理工大学篮球裁判员执裁能力与培养策略研究

文章运用文献资料法、问卷调查法等对昆明理工大学篮球协会篮球裁判员执裁能力以及培养现状进行调查研究。得出结论:昆明理工大学篮球裁判员存在影响执裁能力的心理素质、理论水平、临场水平较低、阅读比赛能力不足、执裁情绪状态不稳定等问题,并从体育道德的正向建构、增强视觉区域专注度、优化裁判员培养模式等方向提出策略。

大学生体质健康状况的年际变化趋势研究——以昆明理工大学2010—2021级为例

为研究大学生体质健康状况的年际变化趋势,本文以昆明理工大学2010级、2011级、2013级、2017级、2019级、2021级共6届大学生大二时体质健康标准测试数据为基础,采用文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法对大学生的测试指标进行动态分析,以揭示其年际变化规律并提出对策。结果表明:①大学生身高和体重呈逐年增长的趋势,女生身高变化差异小于男生,体重变化差异大于男生;非正常等级的体重指数(BMI)值逐年上升,而正常等级的BMI比例则逐年下降。②男、女生肺活量均呈降低趋势。③男、女生50 m跑成绩呈逐年提升的趋势,长跑成绩则逐年下滑;男、女生立定跳远成绩均呈逐年下滑趋势,且男生的下滑尤为明显;男生引体向上成绩近年来有好转但远低于及格标准,女生1 min仰卧起坐成绩呈逐年提高趋势;坐位体前屈成绩男生呈回升趋势,而女生则呈下滑趋势。针对当前大学生体质健康状况本文提出应健全大学生体育活动意外保险机制、加大测试仪器的保养维护力度、加强大学生的心理健康教育和生涯规划指导、提前防控“特殊人群”在体质测试中的安全问题等对策措施。

高校学生民族传统体育文化自信发展路径的研究——以昆明理工大学津桥学院为例

该研究以昆明理工大学津桥学院为案例,探讨了高校学生民族传统体育文化自信的发展路径。在教育与课程改革方面,学院通过深化传统文化教育,包括正式课程的加强、选修课程和研讨班的引入,激发了学生对传统文化的浓厚兴趣。在社会推广层面,学院与地方文化传媒等机构建立了合作伙伴关系,通过举办文化活动节,向社会展示本地传统文化的魅力,吸引了更多的参与者。而在个体发展与心理支持方面,学院采用个性化发展规划和心理支持服务,满足了学生的个性化需求,通过提供心理咨询和健康教育等服务,帮助学生更好地参与活动,并应对可能的心理挑战。通过全面的策略,该文旨在为高校提供可行的参考,以更好地培养学生对民族传统体育文化的自信心。

西部高校图书馆空间再造的对策探析——以昆明理工大学为例

采用文献调研、问卷调查、结构性访谈、SPSS等方法,以昆明理工大学图书馆为例,对我国西部高校图书馆的空间分布规律进行探索,并结合虚拟技术,做出合理的空间布局。同时,结合具体实例,确立西部高校图书馆转型理念;整合空间技术资源;动态运营;融入先进技术和服务对象分众化,给出相应策略,以期对我国西部高校图书馆的空间再造提供新思路。

淳淳在野、向阳而生——昆明理工大学传统民居建筑的研究与传承

得天独厚的自然环境和积淀丰厚的人文历史,造就了云南历史城镇与传统建筑风格类型的多元共存和地域民族的独特风情。文章回顾昆明理工大学建筑与城市规划学院师生的传统民居研究历程及重要成果,既体现出云南传统民居、村落与历史城镇质野朴实的建筑特质,也反映了常年游走于西南边疆民族村寨中的学院师生和民居研究者直面乡野、踏实钻研的学术性格。在前辈的行动和思想引领下,承前启后,学院培养出大批扎根乡土、从事传统建筑保护研究的从业人员。他们从“民居村落”切入到“人居环境”的整体思考,从“地方身份”认同到“地区、本土、边缘”的学术思想转变,为中国传统建筑和历史城镇的保护传承、更新发展做出了突出贡献。

建筑系馆中庭空间复合化更新设计研究——以昆明理工大学建筑系馆中庭改造为例

建筑系馆中庭空间复合化更新设计,指的是为适应建筑学教学及其特殊功能的多种需求,充分利用中庭空间进行的设计。传统的中庭只是一个空间容器,为了更好地适应建筑教学对空间的需求,满足学生的日常学习及交往行为,建筑系馆中庭空间需要成为一个功能多样的复合空间。研究通过案例分析,总结建筑系馆中庭空间复合化更新设计的原则,并以昆明理工大学建筑系馆中庭空间改造为例,为建筑系中庭更新改造提供设计策略与思路。

“双一流”和“新工科”双重背景下的地方高校基础化学实验教学改革研究——以昆明理工大学为例

近几年,我国地方高校基础设施落后、师资力量相对薄弱,服务地方经济和区域社会发展的职能明显。在“双一流”和“新工科”的双重背景下,既多了一份责任,也增加了几分挑战。对此,文章以昆明理工大学为例,详细分析了该校的一流专业建设和工程教育现状。基于此,对其基础化学实验教学改革进行了全面分析,提出了有效的基础化学实验教学改革举措,助推该校的“双一流”和“新工科”建设,也为其他地方高校的建设和发展提供参考。

基于OBE教育理念的编辑出版专业毕业设计教学改革实践——以昆明理工大学为例

随着出版业的快速发展,行业和社会对出版人才培养提出了更高要求。昆明理工大学编辑出版专业较早进行基于OBE教育理念的毕业设计教学模式改革,具体从确立课程目标、明确设计成果、制定评价标准、做好设计反思等方面展开。毕业设计教学创新实践服务于培养应用型、复合型编辑出版人才的培养目标,教学效果鲜明。

研究生导师思想政治教育作用的实现路径--以昆明理工大学为例

研究生思想政治教育是高校学生工作和意识形态建设工作的重要内容,也是研究生教育培养工作质量提升的支撑。研究生导师是研究生思想政治教育的首要责任人,高校应很好地发挥导师在思想政治教育工作中的重要身份优势和角色作用,从制度、队伍、机制、组织等方面构建研究生导师思想政治教育工作机制和保障机制,提升研究生思想政治教育的效果。

“四位一体”思想政治教育理念融入理工科研究生培养全过程——以昆明理工大学环境科学与工程学院为例

结合昆明理工大学环境科学与工程学院研究生管理的实践工作经验,创新提出“四位一体”研究生思想政治教育管理理念,即校、院、导师、班级四级联动思想政治教育管理机制。探讨如何将“四位一体”思想政治教育工作理念融入理工科研究生培养全过程,研究成果将充实理工科研究生思想政治教育工作的理论,为高校特别是以理工科为主的院校研究生思想政治教育提供实践依据。

层次分析法在大学校园景观评价中的应用——以昆明理工大学呈贡校区一期景观为例

近年来,我国高等教育进入了高速发展时期,大学校园建设掀起热潮。由于普遍缺乏对使用者需求的充分重视,导致建成景观的实际使用效果不够理想。本文基于调研获得第一手数据,综合运用专家法及层次分析法,将建立的校园景观评价指标体系应用于昆明理工大学呈贡校区一期建成景观进行实证研究,并以此为依据,提出改进对策,为未来校园景观规划、设计及管理提供借鉴。

大学生网络行为调查与加强思政教育的对策——以昆明理工大学为例

一、大学生网络文明状况的问卷调查与分析 （一）调查方法1．调查对象调查对象为昆明理工大学在校大学生。调查方式：采取以问卷调查为主，采访、座谈为辅的调查方式。

昆明理工大学资源勘查工程专业实践教学体系的构建

实践教学是地质类专业教学活动中重要的组成部分,对资源勘查工程专业学生实践能力的提高和综合素质的培养具有重要的作用。昆明理工大学立足大有色行业背景,坚持"以工为主、理工结合"的办学理念,突出"实践动手能力、工程应用能力和创新能力"的"三强"人才培养目标,为了让学生更好地理解理论知识,训练学生实际动手能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,在60多年的地质教育中始终重视和加强专业实践教学体系的构建,培养了一大批资源勘查工程领域的"厚基础、宽口径、高素质"的复合应用型专业技术人才。

“浸入式”教学模式的实践研究——以昆明理工大学留学生教育为例

为适应中国与东南亚国家政治、经济、文化交往日益密切的新形势,昆明理工大学与泰国教育部中学教育质量督导委员会签署了"昆明理工大学泰国高中生赴华汉语教育项目"协议,以促进中泰两国相互学习,加强交流,增进友谊。昆明理工大学把"浸入式"的教学模式应用于该项目对外汉语教学的教学设计、课外活动、教学管理及学生日常生活管理中,并以受教育的留学生参加我国汉语水平考试(HSK)的实际表现作为检验"浸入式"教学模式应用效果的重要指标。实践证明:"浸入式"教学模式在对外汉语教学培训中效果良好,学习者在轻松愉快的第二语言环境中快速地习得第二语言,有效推进中泰两国教育的合作。

昆明理工大学发展目标浅析

联系学校实际 ,结合具体工作 ,对昆明理工大学的发展目标进行必要分析 ,为进一步研究实现学校发展目标的对策和途径打下基础。

昆明理工大学资源勘查工程专业梁王山教学实习基地建设与实践

教学实习是地学类专业进行基本专业技能训练的一个重要的实践性教学环节,是在专业基础课程学习完成以后开展的综合性实习,对于学生深刻理解和掌握已学专业基础知识具有重要意义。文章对昆明理工大学梁王山教学实习中地质填图的特色及路线设置、野外教学阶段与教学方式及成绩评定等进行了系统梳理和总结,有助于地学实践教学的研究及实习基地的建设与探索,以期为我校资源勘查工程专业国家级一流本科专业建设提供重要保障,同时也为国内相关高校地质类专业教学实习的开展提供参考。

大学校园户外空间使用状况调查研究——以昆明理工大学呈贡校区“梨园”为例

基于使用后评价POE(Post Occupancy Evaluation)研究方法,通过观察梨园使用者的各类活动、采访梨园的使用者意见以及发放调查问卷等方式,了解梨园的使用状况,然后对调查所获的信息和数据进行分析、整理,得出POE评价分析结论,为改善梨园休憩设施、提高场地利用率提供依据。