“互联网+公共基础课”教学改革研究——以昆明理工大学为例

昆明理工大学针对传统公共基础课存在的问题,基于"互联网+教育"的理念,从多样化、多元化、多维度、多途径等四个方面,积极推动具有宏观战略创新、中观教学创新、微观评价创新等特点的"互联网+公共基础课"教学改革,并在多方面取得了积极成效。"互联网+公共基础课"教学改革的成果有助于丰富高校优质的公共基础课教学资源,提高公共基础课的教学质量,构建全面科学的形成性评价体系,从而带动人才培养质量整体水平的提升。

理工科大学生人文社会科学素质教育的调查与思考

重视人文社会科学素质教育,是国内外高等院校教育改革的一个趋势。理工科大学加强人文社会科学素质教育,是培养德智体美全面发展的高素质人才,实现人的全面发展的需要。本文通过对理工科大学生人文社会科学素质教育进行调查分析,提出了加强与改进理工科大学生人文社会科学素质教育的思路与建议。

理工科大学哲学社会科学建设的回顾与反思

始于上世纪90年代的我国高等教育改革至今方兴未艾,各高校都在努力谋求更优的办学模式和更广的发展空间,不约而同地呈现出由单学科或多学科院校向综合性大学转型的趋向。对于为数众多的理工科大学而言,大力发展哲学社会科学就成为其转型过程中的重要课题。在纪念改革开放与真理标准问题讨论30周年这一极富意义的时刻,我们有必要秉承解放思想、实事求是的精神,对既往高校哲学社会科学建设中的一些认识和做法进行梳理,力争给理工科大学哲学社会科学建设以一个较为合理和清晰的定位,藉此为我国文化建设与高等教育改革提供有益的理论参考。

数字化阅读对大学生社会主义核心价值观认同的冲击与对策

随着移动互联网终端的崛起,以微信为代表的即时通讯社交媒体在青年学生中迅速普及,数字化平台作为大学生获取知识和观点的信息场域,也成为大学生阅读的重要手段。数字化阅读具有高效便捷、精准到达、即时传播等优势,但数字化阅读碎片化、感性化和娱乐化的特点也给大学生核心价值观的认同带来了一定的冲击。引导大学生树立正确的阅读目标,培养大学生养成深度阅读的习惯,提高阅读的精神内涵;充分利用先进数字技术的联通性、互动性的优势,是应对冲击促进大学生对核心价值观的认同的应对之策。

和谐社会视角下的大学生能力建设

注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,这是构建社会主义和谐社会,对高校人才培养提出的新要求。"四种能力"各具内涵,它们既相互区别,又密切联系。影响和制约大学生能力建设的因素,来自外部环境、教育本身和学生主体三个方面。加大教学投入、转变思想观念、改革培养模式、建设校园文化、加强队伍建设是大学生能力建设的现实路径选择。

社会历史的运动逻辑——兼论辩证法作为社会历史科学方法论的典范性

马克思的辩证法批判改造了黑格尔辩证法中的现实观念和主体观念,《资本论》的辩证法完整地展示出唯物辩证法的基本内涵:通过发现社会历史的内在矛盾,运用抽象上升到具体的方法确定现实;以把握现实为"钥匙",运用逻辑与历史相统一的方法叙述总体历史的矛盾运动过程。现实原则与历史原则相统一是马克思辩证法的灵魂。马克思的辩证法作为科学的方法论是其自由学说的理论内核,自由是社会历史科学的最高命题,马克思的辩证法是社会历史科学方法论的典范。

科学技术活动的社会伦理责任浅析

科学技术活动引发的灾难不仅仅是某一个民族的,更是全人类共同面对的课题;我们在提高物质生活质量的同时,必须承担社会的伦理责任;本文就科学技术活动所引起社会伦理责任进行了较全面的分析和探讨。

科学技术活动的社会伦理责任浅析

科技活动引发的灾难不仅仅是某一个民族的,更是全人类共同面对的课题;我们在提高物质生活质量的同时,必须承担社会的伦理责任;本文就科技活动所引起社会伦理责任进行了较全面的分析和探讨。

论辩证思维与大学生现代科学思维方式的培养

思维是人类特有的最基本、最重要的意识活动。人类文明、人类进步、人类一切创造活动,都离不开人类的思维活动。思维方式作为人类理性认识的方式,在历史上是随着人类实践和科学发展而不断演化和发展的。恩格斯曾经指出:"每一时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。"

科学社会主义对人民军队建设的指导意义？

科学社会主义是马克思主义理论体系的重要组成部分与核心和灵魂。中国化了的科学社会主义则指导了中国社会的深刻变革与发展，国防和军队建设作为国家发展与现代化建设的重要组成部分，同样也取得了丰硕的成果。在新的历史爷件下，运用中国化的科学社会主义的基本原理指导军队建设，依然是军队发展的核心内容和现实需要。

城市交通中弱势群体的社会排斥及其对策

交通弱势群体分为生理性和社会性两大类。目前我国城市中的交通政策、交通基础设施与交通工具设计等未能充分考虑交通弱势人群的实际需求,从而造成了其社会排斥问题。生理性弱势群体参与城市交通的社会排斥主要包括基本出行、教育和就业、消费娱乐、社会心理几个方面,社会性弱势群体参与城市交通的社会排斥则主要表现在空间、时间、经济、社会关系网络几个方面。解决我国城市交通中弱势群体的社会排斥问题,可在构建效率与公平兼顾的城市交通发展策略的基础上,全面推进公交优先发展模式,实施交通需求管理策略,降低弱势群体出行的交通成本,建立城市交通中社会排斥的评价与反馈机制。

国内大学生心理素质研究综述

国内对大学生心理素质的研究主要从三个方面展开:一是对大学生心理素质的理论研究,包括对心理素质内涵、维度和结构体系的探讨;二是对大学生心理素质的测评研究,主要是对大学生心理素质量表的研究和对所编制量表的实证研究;三是对提高大学生心理素质的应用研究,主要通过心理干预或心理训练的方法优化大学生心理素质。国内对大学生心理素质的研究,在理论研究上取得了一定成果,形成并认同心理素质是多维度结构、受外部环境影响的一种内部心理特性的观点。但在测评和应用研究中还存在一些不足之处,主要表现为在实证研究中对心理素质概念使用混乱、测评工具不够完善、研究方法单一,尤其在本土化和跨文化研究中对心理素质的研究还有待加强和完善。

两课社会实践教学实效性的考察与构想

社会实践教学是高校"两课"教学的重要组成部分,文章通过问卷调查的方式,分析了当前"两课"社会实践教学中普遍存在的现实问题,进而有针对性地提出了完善"两课"社会实践教学的设想,提出了假期校外社会实践的可行性方式,并阐述了具体的操作要求。

大学生宗教信仰中的问题与对策

透过高校学生"宗教升温"现象,力求解析产生这一现象的深层原因。基于宗教泛化对于社会主义核心价值体系和思想政治教育的冲击和影响,探究宗教信仰与社会教育、学校教育、家庭教育和自主教育的内在关联,提出理性应对之策,为大学生提供方向引导、愿景支持、精神动力支撑和基本生活规约,实现大学生健康成才。

进城农民工子女义务教育问题研究——以昆明市为例

进城农民工子女的教育问题是社会流动结构不断变化、农民流动模式发生变迁而衍生出的一个社会问题。作者以昆明市盘龙区、呈贡区等区域的农民工子女作为研究对象,采取问卷调查和访谈等方式,对昆明市进城农民工子女当前教育状况及存在的问题进行了全面分析和研究,提出完善相关法律制度、改善农民工子女家庭教育环境、调动全社会力量支持农民工子女教育等可操作性的对策建议,以保障进城农民工子女享有同等受教育的权利。

意识形态在国际社会中的矛盾冲突与求同存异

意识形态是一套关于社会秩序的观念体系。由于生产力发展水平和文化等的不同,各个国家要求建立的社会秩序是不同的,因而意识形态的内核、内容及表现形式是不一样的。在国际社会,如果硬要求统一的意识形态,势必引起不同国家间的意识形态冲突,甚至引发战争。但如果国家之间能够相互尊重和求同存异,发达国家能够允许相对落后的国家在它们的发展阶段上创造它们的文明并能成人之美,人们将会在和谐相处中体会多种多样的幸福样式。

经济困难大学生心理素质的团体辅导方案设计及效果

目的设计提高经济困难大学生心理素质的团体辅导方案,研究团体辅导效果。方法采用大学生心理素质问卷作为测量工具,选取320名大学生完成测试、访谈,其中36名经济困难学生完成8次团体辅导。结果①经济困难学生与非经济困难学生在社会定向方面存在显著差异(t=-1.977,P<0.05);②经济困难学生通过团体辅导,在目的性、应变力、情绪调控、自信心、社会环境适应、应激情景适应的因子得分上显著高于辅导前(P<0.05).结论通过团体辅导,经济困难学生心理素质水平得到提高。

关于加强工科大学生工程伦理教育的思考

加强对工科大学生工程伦理教育是现代工程活动发展的需要,是新时期培养工程人才的要求,也是工科学生自身发展的要求,针对我国工科院校工程伦理教育普遍缺失的现状,本文论述了加强工程伦理教育的必要性、现状以及思路。

昆明市公路客运枢纽换乘网络分析与评价

为了合理评估昆明市公路客运枢纽换乘网络的运营效率,在考虑城市综合客运枢纽功能及乘客换乘行为特征的基础上,系统分析了昆明公路客运枢纽换乘网络的要素与形态。通过乘客问卷调查采集实际数据,综合利用层次分析法与模糊综合评价法,建立城市综合客运枢纽换乘网络的评价指标体系与评价模型,并对昆明市五大客运站运营效率进行评估,结果表明五大客运枢纽换乘效率均处于"一般"水平,在此基础上提出相应的换乘网络优化对策。

马克思主义科学体系基本范畴的几个问题

马克思主义作为无产阶级和人类彻底解放的学说,有构成这一体系的基本范畴和与之相联系的基本原理。离开构成这一体系的基本范畴和基本原理,马克思主义的精髓、主题和科学体系就无法得以确立。围绕马克思主义科学体系得以确立的基本范畴相关问题,本文从三个方面进行讨论并提出看法。