一种多层多对象并行的新型集中式蓄电池能量均衡器

针对传统集中式均衡器并行目标数量少而导致的均衡速度慢、均衡器难以扩展等问题,提出一种多层多对象并行的新型集中式均衡器。该均衡器采用1个均衡主电路,将主控开关和选通开关矩阵分开,实现单周期内4个电池单体的并行均衡。在对均衡器的控制策略、工作原理详细分析的基础上,搭建均衡器仿真模型,并与传统集中式均衡器进行仿真对比实验。搭建实物均衡实验平台,对包含8节大容量锂离子电池的电池系统进行实验,实验结果验证了该集中式均衡器的有效性。所提均衡器不仅保持了集中式均衡器体积小、重量轻等优势,而且均衡速度快,电路简单易实现、易扩展。

并联电池组充放电均衡器及均衡策略研究

成组的单体电池需要进行能量均衡,以消除单体电池能量不一致给电池组性能造成的不利影响。使用并联电池组充放电均衡器,当任一单体电池达到所设定的充电截止电压时,均衡器可将该单体电池隔离出充电电路;放电过程中通过Cuk斩波电路给能量最低的单体电池补充能量,减小该单体电池的放电速率,从而实现充放电过程能量均衡。通过对4个单体电池组成的电池组进行仿真和均衡实验,结果表明该均衡器能够实现快速均衡,并有效地降低电池不一致程度。

新工科背景下高校“卓越计划”人才培养研究

为适应新一轮全球工业革命和以新经济、新产业为特征的一系列国家重大战略实施,促进我国工程教育改革提升,加快适应新经济的新型工程人才培养,教育部实施了"卓越工程师教育培养计划"和"新工科建设计划"。"新工科建设计划"从工程教育改革、学科专业、人才培养等方面对"卓越计划"的内涵进行了丰富和发展,是"卓越计划"的升级版,"卓越计划"在新工科建设中起着引领和示范作用。新工科背景下,高校应确定"卓越计划"培养标准,通过修订人才培养方案、创新教育教学方法、完善创新实践教育、建立工程师资队伍和推进国际化培养等途径,构建"卓越计划"人才培养新模式。同时,要构建"卓越计划"质量监控体系,确保人才培养质量。