论新时期高校学生社区党建工作的开展——以昆明理工大学为例

以高校教学改革、后勤社会化改革深入发展后所出现的新问题、新情况为背景,指出在新时期要充分认识到在学生社区开展党建工作的重要性和必要性,并通过对昆明理工大学学生社区党建工作的经验总结和存在问题的原因分析,提出开展高校学生社区党建工作的对策和建议。

实施创业教育是高等教育改革与发展的必然选择——论大学生创业教育

阐述了创业教育的概念和内涵;在对传统的高等教育反思的基础上,分析了高等教育的现实挑战和潜在机遇,指出高等教育改革与发展的出路在于实施创业教育。

试论当代大学生应具备的素质

新时期立足于经济建设和社会发展,培养适应社会需要的各类人才,是高等学校恒定的中心任务。高校在对学生进行思想道德素质和科学文化素质教育的同时,应该重视和加强对学生素质的教育和研究。这也是高等学校面向未来发展必须采取的重要举措。

关于大学生价值观教育的反思

价值观教育作为大学思想政治教育的一个核心内容,一直是教育研究的热点,高等教育需要回归传统文化,通过素质教育等方式来塑造青年学生的价值观。

大学生综合素质量化评估初探

科学准确、客观地评价大学生的综合素质 ,是实施素质教育的重要环节 ,应当建立并完善大学生综合素质量化评估体系 ,本文就如何科学。

理工院校大学生心理素质培养的实证研究

目的探讨心理素质训练对培养和改善理工院校大学生心理素质的作用。方法对昆明理工大学107名在校生进行心理素质训练,对比训练前后测"大学生心理素质问卷",将得分进行量的分析。结果心理素质的反映性、元认知特性、创造性、动力特征等方面有明显改变。结论心理素质训练可以有效地提高理工院校大学生心理素质中认知特性的非实践性成分和个性的动力特征。

中小学生自我监控学习能力的发展及影响因素研究

本研究拟探讨不同地区、不同民族、不同年龄中小学生自我监控学习能力的发展特点及其影响因素。研究选取昆明地区和德宏州小学五年级到高中二年级的汉族、傣族、景颇族学生 ,通过量表、问卷和访谈方式了解学生自我监控学习能力的发展状况 ,通过相关分析、方差分析法探讨其与智力、非智力因素、认知风格间的关系。结果发现不同地区、不同民族间学生自我监控学习能力差异并不明显 ;学生的年龄、智力、非智力因素与自我监控学习能力间有显著相关 ;学生的认知风格对自我监控学习能力有一定影响 ,影响的强度和维度因年级的不同而有所不同。

完善学生工作运行机制的思考

运用系统论和管理论原理,分析说明我校现行学生工作系统围绕“以学院为依托,工作重心下移”的战略决策,是顺应高等教育发展的必然结果。对我校学生工作未来的发展,较为具体地提出了引人思索的新认识。

人格理论的系统发展观初探

文章以遗传论、精神动力论、学习论、特质论、社会文化及认知-情感系统理论为基础,利用系统科学中的系统论观点,对人格理论进行系统发展观分析。该观点将人格看作一个复杂的"大"系统,它包括外部系统和内部系统两部分。外部系统即外环境系统,内部系统则分为个体心理系统和个体行为系统,其核心是个体心理系统,它由认识系统、情意系统、自我系统及需要系统构成。人格的形成是内外两个系统相互作用、循环运动的结果。

论就业指导向生涯发展辅导的演进

生涯发展辅导作为高校就业指导工作的新的发展方向,和传统的就业指导有很多不同。原有的就业指导模式不足之处逐渐显现出来,而生涯发展辅导的优越性则伴随社会与高等教育的迅猛发展而日益凸显。有效地进行生涯发展辅导,对更好地指导学生走向社会具有重要的意义。

心理营养教育:高校大学生心理健康教育的创新模式

心理营养因其在心理健康教育与咨询中的易操作性和实效性不断受到重视。将心理营养教育,融入到团体辅导中进行训练,补充大学生心理的"钙"。结果显示:心理营养教育能够提升大学生爱的能力、自我价值感、人际交往能力、独立自主和安全感,有助于高校心理健康教育目的的达成。心理营养教育作为高校心理健康教育模式创新的有益尝试,有助于提高高校心理健康教育的有效性和针对性,具有借鉴和推广价值。

儒家的生涯观

一 在中国人的观念中，“生涯”指的是一个人的有生之年。孔子曰：“不知命，无以为君子也。”（《论语·尧曰》）。孔子指出儒家生涯的意义在“毋忝尔所生”（《诗经·小雅·小宛》），意为做人的目的，在于使人发展其天赋智慧才能，贡献造福于国家社会人群。

社会主义核心价值观融入高校学风建设的实践研究

班级学风建设是高校学风建设的一个重要部分,在班级层面积极培育和践行社会主义核心价值观有助于高校形成良好的学风。本文以昆明理工大学生命科学与技术学院班级为例,分析如何从班级层面将社会主义核心价值观与专业兴趣培养、专业能力提升、创新创业实践教育相融合,引领班级学生健康成长成才,以期为社会主义核心价值观有效地融入高校班级学风建设提供有力的指导。

多元界说:习近平新时代中国特色社会主义思想研究综述

习近平新时代中国特色社会主义思想是当前学术界的研究热点之一。通过文献梳理发现,研究者从不同角度对其形成发展、内容体系、理论特色、价值意义、学习贯彻等进行了广泛探讨,形成了多元界说的研究格局,并在研究热潮的兴起、阶段性成果的积累和研究范式的确立方面取得了可喜成绩;但囿于研究时限的短暂性、研究思路的局限性和研究方法的单一性,目前的整体研究状况仍处于初级阶段,且存在着明显的同质化现象和碎片化问题,创新性研究比较欠缺。在未来的研究中,学界要在理论创新、实践深化和方法突破等方面取得新的进展,为丰富和发展习近平新时代中国特色社会主义思想作出积极贡献。